读书破万卷下笔如有神。
九年级复习交流材料。
新密市实验初中2016.3.19
读书破万卷下笔如有神。
九年级复习交流材料。
自上学期开学以来，在张校长、任书记等领导班子带领下，针对九年级工作，我校采取了一系列措施，极大地促进了九年级各项工作以及全校各项工作的开展。现向领导和各位同行汇报如下，希望能给大家一些启发，也请各位提出宝贵的意见和建议。
一、学校部分：（一）、我校课程建设促进了各个学科的发展，激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野，推动了学科建设。
二）、分晌教研促进了集体备课和深入研究。我们的集体备课时间由原来一节调整到一晌时间，并且做到四定，即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，实施参与式教研。
各班任课老师必须做到统一导学案、统一课件、统一进度。
三）、“三合”课堂教学模式科学实用，分新授课流程、复习课流程、讲评课流程，促进了课堂规范，从而促进了激情课堂，实现了高效课堂。
四）、课堂教学达标评优活动暨第十届课堂教学大奖赛有力的推动了课堂高效。要求人人参加，人人上公开课。
五）、领导坚持不懈的推门听课推动了课堂的规范和高效。从上学期开学初开始，每天上午、下午从三个级段中各推出来一节课，要求本组没课教师和包学科领导积极参与，有力的推动了课堂教学的规范、高效。
六）、课堂巡查，领导带动。教导处、各级段包段领导、段长加强课堂巡查，发现问题及时解决，有力的促进了课堂秩序的稳定与规范；尤其是张校长、任书记俯下身子，亲自走进教室、走进课堂、走进学生；从一楼到四楼，再从四楼到一楼，一遍一遍，不厌其烦，从起床的晨钟到熄灯的铃声，始终与师生在一起。
七）、领导分包学科和九年级班级促进了各项工作的顺利开展。为了促进各学科组教研、教学活动的开展，校级领导分包各个学科，参与、指导集体教研以及导学案的编写、课件的制作。我校九位校级领导分包九年级各班，深入班级听、评课，为学生动员鼓劲，参加班级协调会，指导班级工作的开展，起到了很好的促进作用。
八）、班主任加强小组管理与作业日清为复习进度做了有力的保障。我们备课组精选习题布置学生作业，必须批改与评讲。我们的班主任团队从早到晚，全程参与、管理学生的学习、生活等各种活动，他们坚持每天晚上第三节督促学生进行作业日清，对小组当天的表现进行评价和总结，确保各任课老师顺利上好每一节课。
九）、召开九年级专题会议，下发中招奖惩方案和召开“决战保送、冲刺中招”誓师大会，激发了九年级教师的积极性。为调动九年级全体教师的工作积极性和工作热情，20xx年9月30号下午召开了九年级全体教师会，并下发了中。
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招奖惩方案。20xx年3月15号又召开了有全校师生参加的誓师大会，九年级全体老师信心百倍，干劲十足。
十）、加强训练，以考代练。
一个好老师只会惠及到一两个班，一套好试卷、好习题会惠及到一个级段，所以，我们加强考试质量和考试次数，做到考前要精选试题，考中要规范行为（习惯规范，先易后难，把平时当中招精益求精，把中招当平时得心应手），考后要批改、讲评。我们切实做到“精选”“精练”“精批”“精评”，“有发必收、有收必批、有批必析、有错必究”。每周一考让我们及时发现问题，采取措施，及时弥补。
我校复习课教学模式：一、自主复习，梳理知识（大约8分钟）二、合作**，分析归纳（大约10分钟）三、交流展示，点拨助学（大约10分钟）四、训练检测，反馈矫正（大约10分钟）五、总结升华，激励点评（大约2分钟）
讲评课教学模式：一、数据分析，错题归纳（大约6分钟）二、自主纠错，合作**（大约8分钟）三、分析讲解，点拨助学（大约15分钟）四、总结归纳，变式训练（大约8分钟）五、回归教材，激励点评（大约3分钟）
二、备课组部分：
我校九年级复习时间安排是这样的：共三轮复习，每轮复习时间为一个月。第一轮复习为教材复习，2月24日—4月8日。
第二轮复习为专题复习，4月11日——5月6日。第三轮复习为综合复习，5月9日——5月20日。按照教导处的行事历，安排教学进度，教学进度表张贴上墙，每周对照进度上课。
语文组内分工协作。语文组共有9个语文老师，两个老师一组，协作整理导学案、课件。每周三下午进行集体教研。
安排每周进度，具体复习措施如下：
一）教材复习：梳理知识、夯实基础。第一轮复习时，六册课本的重点放在16篇文言文和课标要求的34首古诗词上，同时兼顾字词和名著。
1、文言文：首先，列出具体的时间安排表，每周每天复习哪一篇文言文，都列出来贴在墙上。从七年级到九年级的顺序，先复习文言文，再复习古诗，接着是字词和名著。
每一篇文言文要求掌握重点词语解释和句子翻译，同时兼顾课后习题。词语包括：实词、一词多义、通假字、古今异义、词类活用。
知识归纳梳理之后，学生自己复习掌握。然后互背文言知识和课文，接着用笔记本检测，检测一般有三项：词语解释、重点句子翻译和课文重点句子的默写。
然后中考链接，进行对比阅读训练。结合《中考专家》进行习题讲评。复习的程序就是：
读、背、测、练。既有说更有写。因为古诗文默写必有一句古文默写，20xx年是《出师表》中的句子，2013是年《醉翁亭记》中的句子，20xx年是《三峡》中的句子20xx年是《爱莲说》中的句子。
所以更要把功夫下在平时，夯实基础。同时学生眼高手低，会说但写不对，或者自以为会，其实不是百分百的完全掌握，只知其一不知其二。要求学生人人过关。
设计了背书**，每课分课文和文言知识两项内容，背完打对号。每位学生都有默写笔记本，用黑笔默写，红笔纠正。并。
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设计有错题**，每位学生每次的错误都显示在上面。可以根据**再次检查反馈，杜绝个性错误。
2、古诗文：按四首诗一个单元进行背诵、默写。同时对星级诗歌的进行重点复习，对于情感、名句和字词的赏析进行书面整理。教给赏析的方法，每首诗掌握一个重点。
3、字词：学生自己整理，然后默写、纠错。重点放在成语的默写。搜集多音字、形近字、易混字、易错字。
4、名著：对名著的名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要、主题思想等方面都有识记，会概述情节、评析人物。并结合专题进行训练。
5、重点篇目：
16篇文言文，近5年考过的有：20xx年《小石潭记》，20xx年《邹忌讽齐王纳谏》，20xx年《桃花源记》，20xx年《出师表xx年《曹刿论战》。这5篇重点复习两项：
一是课文句子的默写，二是文言词语积累。以便和其他篇目的词语进行一词多义的辨析。剩下的11篇文言文作为重点：
《论语十则》、《陋室铭》、《爱莲说》、《三峡》、《记承天寺夜游》、《马说》、《送东阳马生序》、《生于忧患，死于安乐》，《鱼我所欲也》、《小石潭记》、《岳阳楼记》。这些篇目的所有重点都不能放松。把词语解释、句子翻译、问题**作为重点，其中包含写法、情感等。
找准重点篇目不是为了淡化非重点，而是为了加强重点的复习训练力度。所以这五篇特别重点复习，但对其他也不放松，因为首先要面对保送生考试。16篇文言文都必须扎实有效的复习，并做好比较阅读的训练。
只识记不行，必须实战。在练习中总结、提升。对于每一篇文言文要进行多次的课外比较阅读训练。
对于课外文言文，要学会由课内到课外的迁移，比如文言词语的积累、写法等。
34首古诗词，近五年考过的有：20xx年《江城子密州出猎》，20xx年《饮酒其五》，20xx年《行路难其一》，20xx年《过零丁洋》，20xx年《春望》，20xx年《送杜少府之任蜀州》，20xx年《次北固山下》。课后附录里的诗歌重点放在背诵默写上，但也不能忽视赏析，在20xx年赏析的就是课外的。
保送生考试，20xx年《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，20xx年《水调歌头》。对于诗歌，每首诗掌握一个重点，有的是练字，有的是炼句，有的是情感，有的是画面。学生理解，而且能表达出来。
二）专题复习：专题分讲、突破重点。
中招考试试卷结构有四个大题：积累与运用28分、现代文阅读28分、古诗文阅读14分、作文50分。据此分为18个专题进行复习，积累与运用板块分为拼音、字形、词语的理解与运用、句子的选用与仿写、病句、名著、口语交际、新闻阅读与信息概括、**转换、综合性学习共10个专题。
现代文阅读分写人记事类记叙文阅读、写景抒情类记叙文阅读、议**阅读、说明文阅读4个专题，古诗文阅读分古诗文默写、文言文阅读、古诗词阅读3个专题。作文1个专题。
通过研究试卷，研究考查点，找准复习方向，进行有目的、有针对性的训练。重点进行下面各种题型的考查点的训练：
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古诗文默写：分为识记型默写、理解型默写、关联型默写。关联物如风花雪月、酒等。
记叙文阅读的考查点有：概括内容、梳理情节、品味语言、分析人物、辨析写法、表述感悟等。
说明文阅读的考查点有：提取信息、说明顺序、段落作用、实际应用、说明方法的作用、说明语言的准确性等。
议**阅读的考查点有：论点、论据及作用、补充论据、论证方法及作用、论证思路、关键语句含义及作用。
文言文阅读的考查点有：解释词语、翻译句子、理解内容、赏析名句、写作手法、对比异同、拓展表达等。
古诗词阅读的考查点有：理解诗意、描述画面、名句赏析、锤炼字句、写作手法、理解作者思想感情等。
作文为“二选一”，训练重点为命题作文、半命题作文和材料作文。（三）综合复习：总结规律、查缺补漏。
这一轮复习重在进行模拟练习（或综合训练）。吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。精练精讲，让学生掌握解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。
总结各类题型的答题技巧和表述规范，并学以致用。授之以鱼不如授之以渔。模拟训练综合性试卷，先做再批改最后反馈纠正。
对于典型错题进行变式训练、反复训练。
总之，我校有明确的复习计划，并按计划有序的进行复习，九年级老师分工协作，整理导学案，制作课件，突出重难点，把握易错点。了解学情，研究题型，做到精诚团结，务实高效，迎接中考。
新密市实验初中。
九年级语文复习计划
复习指导思想 以 语文课程标准 年级 语文课程目标 为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。学生应考现状 目前，有些学生对语文学科无所谓，感觉学与不学一个样，比较轻松。我校两个班也有少部分学生对本学科有较浓的兴趣，一部分同学书写比较端正，有...
九年级语文复习计划
一 指导思想 以 语文课程标准 及区教研室复习计划为指导，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二 时间安排 4月上旬结束新课。第一轮复习4月下旬到四月中旬，以课本为主。第二轮复习 月下旬到 月下旬，结合考点复习。第三轮复习，时间 月上旬，查缺补...
九年级语文复习计划
九年级下学期又即将开学，面对如此严峻的现实，我打算在这个学期进行三轮的复习。一 基本情况分析 九年级共有12名学生，其中男生9名，女生3名。从上学期的成绩上来说，优秀的学生并不存在，而后进生则占大量。同时，学生的丢分大部分源于基础题，其次是阅读题。虽然作文的高分并没有，但总的得分率还是可以的。面对这...