一、选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1. 主张“有教无类”的古代教育家是（ ）a、孔子b、孟子。
c、墨子d、荀子。
2. 教育学作为一门规范学科建立的标志是（ ）a、《学记b、《普通教育学》
c、《教育漫话d、《民主主义与教育》
3. 传统教育的代表人物是（ ）
a、赫尔巴特b、杜威。
c、凯洛夫d、斯宾塞。
4. 衡量各科教学质量的重要标准是（ ）
a、课程计划b、教学大纲。
c、教科书d、教学参考书。
5. “揠苗助长”违反了儿童身心发展的（ ）规律。
a、互补性b、阶段性。
c、个别差异性d、不平衡性。
6. 遗传素质为人的发展提供了（ ）
a、现实性b、必然性。
c、方向性d、可能性。
7. 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（ ）
a、身心健康权b、人格尊严权。
c、人身自由权d、隐私权。
8. 师生关系平等平主要是指（ ）上的平等。
a、知识b、心理。
c、能力d、人格。
9. （不属于我国义务教育的学制。
a、九年一贯制b、六三制。
c、五四制d、四五制10. 一般说来，教学过程的起始环节是（ ）a、巩固知识b、领会知识。
c、引起学习动机d、运用知识。
11. 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（ ）
a、直观性原则b、启发性原则。
c、循序渐进原则d、巩固性原则。
12. 德育工作的基本途径是（ ）
a、班主任工作b、少先队活动。
c、思想政治课与其他各科教学 d、课外活动与校外活动。
13. 班主任了解学生的主要方法是（ ）
a、观察法b、测量法。
c、调查法d、书面材料分析法。
14. 课外活动的基本组织形式是（ ）
a、群众性活动b、小组活动。
c、个人活动d、集体活动。
15. 在有关人的身心发展动因问题上持内**观点的是（ ）a、孟子b、荀子。
c、洛克d、华生。
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