读书节“图书漂流”活动方案。
为迎接4月23日世界阅读日,激励学生们爱书读书,提升孩子们的综合实践能力,特于4月23日下午开展主题为“图书漂流,以书会友”活动。
一、活动意义:
1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力;
2、培养学生之间团结协作的精神、与人沟通协调的能力;
3、给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书流通的渠道,学会资源共享。
4、活动中,学生以书会友,懂得经营所得,感恩社会,奉献爱心。
二、活动地点、对象及时间:
活动地点:大操场。
活动时间:2023年4月23日下午2:30-4:30。
活动对象:全体师生。
主持人: 焦育辉。
摄像、照相:张晓辉。
三、活动过程:
一)策划准备阶段。
1、个人搜集整理(3月5日至23日)
各班主任利用班会时间发动学生拿出1~2本自己已经充分阅读过的旧书将来进行漂流。请同学们统一在书的右上角写好班级、姓名,并制作1张随书附赠的“阅读漂流卡”(卡上可撰写书的内容、推荐信息、爱书名言、对下任图书主人的期望及良好祝愿、原主人签名、新主人签名、****等内容,页面丰实美观为宜)。
2、写好书推荐辞,培养本班好书推荐员。
3月13日、14日,各班语文教师在作文课上抽时间组织学生写自己的好书推荐辞,写好后先在小组内评比,每组选出两份写的好的推荐词,语文教师对推选出的图书推荐辞进行修改辅导。(四、五、六年级每班精选七篇优秀“推荐辞”上交,制作版面时择优录用。)班主任在本班辅导1名好书推荐员,对本班书籍进行介绍,利用周。
六、周日进行演练。
3、上报各类材料。
3月22日下午离校前,各班主任负责将自己班的好书推荐辞、优秀推荐员名单发送到***邮箱。
5、制作版面。
3月23日,马海燕、杨亚峰、邓君玉、韩丹丹老师精选好书推荐辞20份,交给陈崇乐老师,并把各班入选份数上报学校。 3月26日至30日,陈崇乐老师制作三块好书推荐版面,四、五、六年级每级一块,并设计购书卡的样板。
6、培训图书推荐员。
4月4日下午第。
三、四节特长课时间,各班图书推荐员到低段办公室集中,在班级培训的基础上进行优秀推荐员集中培训,各班主任利用课余时间积极配合, 4月10日下午第一节,进行优秀图书推荐员评比。
评委:xxx xxx xxx
评分标准(满分10分):
普通话: 2分流畅: 1分表情: 2分。
内容: 3分感染力: 2分。
奖项设置:同级4名选手比赛,每级一等奖1名,二等奖一名,三等奖2名。每级的第一名将成为读书节优秀推荐员进行重点培训。
7、场景模拟。
4月18日下午第。
三、四节,xxx、xxx老师带领优秀推荐员到大操场进行第一次行场景模拟。4月19日下午第。
三、四节,进行第二次行场景模拟。
8、发放购书卡。
4月20日下午,xxx、xxx老师依据图书分类发放购书卡。每位同学根据所捐书的价值换取同等价值的代金卡,届时将购买等价图书。(十元以下的图书可换一张绿色购书卡、十元及以上的图书可换一张红色购书卡。
)二)具体实施阶段(4月24日下午2:30-4:30)
1、下午2:30前,班主任组织学生每班提前准备十张课桌到自班展区,2:30按照课间操顺序,各段体育老师有序组织本段学生到小操场集中。
低段在操场跑道的南端;中段在操场跑道的中间,东西相对;高段在操场跑道的北端;阅读、休息区设在两边台阶上。各年级带好标牌分区域站好。
:40,主持人xxx老师介绍活动目的、意义,请各级优秀推荐员推荐本年级的好书。主持人宣布交流会正式开始。
然后,广播开始放富有书香氛围的**。全体同学拿着自己的购书卡到书市购书。各班选出适当几个负责人当好售书员、推荐员站在自己班级展区售书。
售书、购书开始。各班正副班主任要始终在场,确保本班学生的安全,并适当指导学生的售书、购书及换书活动。其他教师也随级段引导帮助学生购书。
3、由于阅读能力、欣赏水平的差异,原则上在本级段交流,或者在高一年级、低一年级交流,不至于有些同学漫无目的的乱跑淘不到适合自己的书。已经淘到书的同学可坐到休息区看书。一至三年级在南边阶梯,xxx、xxx负责安全。
四至六年级在北边阶梯,xxx、xxx负责安全。
4、xxx老师负责拍好活动过程中的精彩**。
5、下午4:30,主持人宣布活动结束,各班迅速集合,以班级为单位上交购书卡及剩余的图书,并做好本班场地卫生清理工作,各级段主任督促、检查。体育老师组织有序撤离。
三)活动总结阶段(下午5:00-5:30)
各班回教室,了解活动开展情况,并做好评价和总结。
四)活动要求。
1、学生所带的书刊必须通过家长同意,班主任把关,保证学生有书可淘,淘到有质量的书。
2、活动期间,要充分发挥学生的自主性与独立性,教师作适当指导。班主任要协助学生合理挑选书籍,特别是低年级的同学,要指导他们正确购书,关注和处理好在交易过程**现的意外问题。
3、活动结束后,各班要进行认真总结,表彰在活动中表现突出的同学,使每个孩子通过活动有所收获,同时增长与人交往的社会实践能力。
一、活动宗旨与意义。
为了引领广大教师、学生乐于阅读好书,激发师生阅读热情,提高师生的阅读品位和阅读能力,营造健康、浓郁的阅读氛围,体验读书的快乐,提升师生的文明素质。笕川小学于十月开展“我读书,我快乐”图书漂流活动。
二、活动主题。
我读书,我快乐图书漂流。
三、活动时间。
自2009.10.12开始,并在10.12(周一下午)1:00——3:00活动启动。
四、活动地点:教学楼及操场。
五、活动对象:全校师生。
六、具体操作。
1.动员全校师生,每人捐出自己认为可读性强的图书(可多本),放置于各个班级的图书柜,或直接推荐给自己的伙伴,进行图书漂流。
2.制作漂流标签,在漂流标签上书写姓名,留言或读书心得等。看完书后,继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后,将书本归还给主人。
3.为教师、学生提供一个下午的时间进行图书漂流及阅读活动,享受阅读,快乐阅读。
4. 在图书漂流活动中,学校将充分利用板报、广播、橱窗、标语等形式,体现本校特色,营造浓浓的读书气氛,展示校园文化生活的丰富多彩。
5.在活动期间,学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”,并在校内交流。
6.评出“阅读之星”,“漂流之星”。
七、人员分工:
组长:xxx
副组长:xxx
具体负责人:xxx xxx xxx
组员:各班主任及各任课教师。
同享读书趣,快乐共成长
---演武小学图书漂流活动方案。
一、活动意义。
图书漂流”源于上世纪60年代的欧洲。发起人希望借助这一活动所特有的神秘和浪漫色彩,推动尘封于家庭书架上的藏书进入社会。让知识低成本地在人们之间传递,给更多的人提供接触书的机会,唤起孩子的读书意识。
逐渐提高学生的素质。让书在流动中发挥作用,实现传递知识的价值。我校将结合厦门市创建“书香校园”活动,通过开展图书漂流活动,进一步培养学生良好的阅读习惯,倡导形成爱读书、读好书、善读书的文明风尚,构建温馨和谐的校园文化氛围,让学生们在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、培养诚信,感受快乐,不断丰富精神世界,增强精神力量,为全面提升学校教育水平和促进学生健康成长提供精神动力。
二、 活动宗旨
在流动中传递知识和文明在分享中培养诚信与友谊
以活动为载体,激发演武小学全体师生的阅读热情,提高学生的阅读品位和阅读能力,形成健康的阅读风尚。让大家感觉到图书就在身边、读书需要大家的参与。希望通过这次“图书漂流”阅读活动,让校园的各个角落漂流书香、知识、文明与美丽。
三、活动主题、活动口号。
以“同享读书趣,快乐共成长”为主题,以“分享知识,传递诚信”为口号。
四、参加对象
演武小学全体师生
五、活动时间
自2023年10月起
六、活动地点。
1、新楼六楼的“阳光漂流岛”。
2、每班教室外走廊。
3、每层楼中厅。
4、新楼层楼的走廊。
七、活动准备
1、班级继续完善图书角,不断充实图书,让书先在班级漂流起来。
2、本着主动自愿的原则,每个学生至少捐助一本有质量的、八成新的图书。
3、每班推荐一名爱读书而且有一定管理能力的学生,组成“漂友会”,负责本次活动的管理。
4、由“漂友会”同学贴上漂流活动标签,为每一本书盖上一枚书籍身份证——“漂流章”,上面写上捐书者的姓名、班级,并由捐书者认定它的宝贝指数。
八、具体实施及相关要求
一) 宣传发动
1) 10月下旬,少先队在全校总集会上进行活动动员讲话,班主任利用班会课宣传发动。
读书节漂书活动方案
读书节 图书漂流 活动方案。为迎接4月23日世界阅读日,激励学生们爱书读书,提升孩子们的综合实践能力,特于4月23日下午开展主题为 图书漂流,以书会友 活动。一 活动意义 1 培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力 2 培养学生之间团结协作的精神 与人沟通协调的能力 3 给学生提供图书交换的时间和空间...
读书节活动方案
一 指导思想 读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。为激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书活动中,为精神打底,为人生奠基,与经典为友,与博览同行,...
读书节活动方案
2018.4 一 指导思想。结合 4.23 世界读书日,在前十一届读书节活动的基础上,继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展。引导全校师生以书为友,努力营造全校师生良好读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书作伴,与大师对话,通过阅读增长知识,提高修养,塑造美好心灵,打好人生底色,不断提高师生的...