一、活动宗旨。
通过读书提升教师专业化素质，不断更新观念，拓展视野；通过读书交流，激发智慧的火花，启迪教育教学的灵感，在全体教师中掀起读书高潮；教师通过好书推荐这种交流活动，形成教师读书智慧碰撞和资源的共享，借以进一步深化“书香校园”建设，努力建设一支充满生机和活力的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
二、活动主题：
可以就自己最喜欢的一本书谈学习体会，既可就书中一句话、一段话或一篇文章畅谈读后感受；可以表达抒发对某些文学大师的景仰之情；可以畅谈读书对丰富教师内涵发展的意义和作用；可以畅谈读书对加强自我修养的帮助和心得等。
三、活动对象。
学校的全体教师全员参学校读书论坛活动，首先要求每位教师写出论坛文稿进行教研组预赛。以教研组为单位推荐优秀选手参加学校读书论坛决赛。
四、活动过程：
第一阶段：4月1日——4月30日宣传发动、学习、写作、演讲。
第二阶段：开展活动。
月份16日晚进行预赛，推出参加学校决赛的教师。（每位教师演讲时间控制在5分钟左右）。
月16日晚自习分三场进行预赛，三组负责人分别是：高主任（数学教师组）、连主任（语文教师组）、常主任（综合组），每位教师都要为每一位演讲人员进行打分评选。演讲顺序依次从一年级开始。
按照成绩从高到低进行评选参加决赛人员。
3、决赛时间初定于4月30日（晚自习），上午8：30在二楼会议室进行决赛抽签。
五、活动评委。
高校长、宗校长、刘校长、赵主任、李主任、高主任、付主任、常主任。
六、活动奖励。
本次论坛将组织评比，分设个人奖和组织奖。组织奖根据各组开展活动及实际效果进行综合量化。
教师读书论坛评分细则(满分为10分）
评分标准为以下五个方面：
一)语言能力及应用（满分4分）
a、语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。
b、发音由个别错误，语句偶尔有阻碍，或有个别用词不当，或有个别语法错误，得分在3-3.9分之间。
c、整体语言表达能力一般，语句表达相对完整，或有一些词汇错误。
或语法错误，得分在2-2.9分之间。
d、整体语言表达能力较差，语句不流畅，或有多出明显词汇或语法错误，得分最高不超过1.5分。
二)演讲内容（满分2分）
a、演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，机智巧妙，引人入胜。记满分2分。
b、思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。
c、整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。
三)演讲技巧（满分为2分）
a.、善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。
b、面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1-1.9分之间。
c、表情呆滞，无感染力可言，得分最高不超过1分。
四)时间的掌握（满分为1分）
a、演讲时间控制在5分内为正常范围，得1分。
b、演讲时间每低于或超过1分钟直接在最后结果扣掉0.1分。
五)整体形象（满分为1分）
a.、举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。
b、以上各项若欠佳，视具体情况扣分。
教师读书节活动方案
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