各单位：素质教育大形势下依然强调教学质量的提升，两者并不冲突，我们要明确，素质教育的最终目的是提高学生素质，提高教学效率和效益。因此，根据这一思想，结合我校实际情况，为了更好地提高我校英语教育教学质量，提高学生英语学习及文化素质，打造优质英语的幸福教育。
特将本年定为英语质量提升年，现将具体实施事宜通知如下：
一、打造优质教育团队1、
理论先行，打好优质英语教育的基础。
发挥教研组的实体地位，从新课程标准入手，开展英语新课程标准学习活动。对于新课程标准，人手一份，作为本学年英语教师理论学习的重要学习内容。利用每周的主题教研活动时间，教研组长组织英语教师集体学习新课程标准，并设专本理论学习笔记本，记录重要内容，做到每月一反思，并发布于我校**电子备课系统的反思一栏中互相交流。
利用“互动答辩式”备课简评方式狠抓备课实效性。
落实开学初制定的书头备课+课件的备课方式，每次检评都会开展答辩式说课方式检评教师备上是否一致性问题，发现备上两张皮现象，立即取消该次业务简评成绩，并通知校长签字通报批评。
二、深化作业布批形式改革促进作业质量提升。
1、各年级必须分层布置作业，不同程度学生要有不同难度的作业。
内容，在每次的业务检评中落实。
2、三四年级必须家长签制作业检评方式。五六年级可采用组长及同学互评等多种形式相结合的检评方式。
3、各年级必须每天布置口语作业，第二天利用早读时间检查。教师抽查。
以上三条，在检评过程中如发现未按规定执行，取消当次业务检评成绩，并报校长签字通报处理。
三、小组合作教学促进学习效率提高。
全校每个班立即根据各班实际情况，将英语课学生座位调整为小组特征明显的座次，开展小组合作教学与小组合作学习实践研究。
三、深入开展“三清活动”
1、学校成立以校长为组长，业务校长和教研室主任为副组长，教研员和英语老师为实施成员“三清活动”领导小组。
2、制定“三清活动”监督和奖惩制度，设计一系列“三清活动”检评过程中的**等评价工具。
3、英语教师负责选择并确定各班内的“三清活动”验收员。负责“三清活动”的具体实施。
4、向校长申请早读时间为“大英语”时间，统一时间，**英语教学**，或开展英语早读活动，确保每个学生每天能读10分钟英语。
总而言之，以上每项活动的开展都会付出巨大的努力，当然背后带来的是给学生们的无尽的收获。我们力争做好各项工作，全力提高。
双月湖小学英语教学质量。
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