【设计意图】从学生寒假的经历经验说起，激发学生兴趣。
二、分组展示，师生点评。
专题1：《寒假学习生活安排及落实情况》调查分析。
学生假期安排情况调查（第一组）
1.寒假里，你最喜欢什么活动？
2.寒假里，你重点学习了什么内容？
3.你最喜欢中国传统春节的什么方面？
4.寒假期间天气寒冷，你喜欢冬季所特有的什么？
5.你觉得寒假里最不安全的是什么？
6.寒假里，你最喜欢的休闲方式是什么？
呈现假期后的统计情况，将第1、第2问与寒假之前调查结果作比较；随机采访个别同学的选项，并问一问“为什么”。）
教师：课前作好调查准备，有个性的、针对性的、科学的、合理的。
学生、家长评价情况调查（第二组）
学生介绍本组调查统计情况。
师：推介个别学生七项评价表现自述的典型事迹（课前摘录个别学生《评价表》中“自述”的事迹）。
师生评议假期安排及落实情况。
师：你对自己的寒假生活满意吗？有什么话想说？
师生小结：假期学习生活安排要做到科学，合理，有针对性。呈现评价指标（ppt）
评价指标（ppt）：
1.时间安排合理，有适宜性——至少标注起居、学习、娱乐、拜年时间。
2.活动内容丰富，有针对性——至少包括学习活动、文体活动、实践体验活动内容。
3.执行日程安排，有持续性——从自评表述情况、家长评价情况分析。
专题2：小抄报展览情况（第三组）
1.评选最佳小抄报，先初评，再投票评选（评选过程的ppt）；
2.展示最佳小抄报，让设计制作者介绍小报的版面设计及内容情况（优秀小报的ppt）。
师生点评。专题3：寒假里自己认为最有趣、最有意义的活动是什么？（第四组）
1.分析问卷中调查情况。
2.现场采访个别学生，呈现其典型事例（课前做好深入交流工作）
3.组织一次作文竞赛。题目自拟，可以是：《记寒假里最有意义（最难忘、最后悔、最有趣、最开心的……）
专题4：优秀摄影作品展示（第五组）
1.课前组织摄影展，并呈现评选最优秀作品的情况（ppt）；
2.呈现体现你所见、所闻、所做的最有纪念价值的**，并简要陈述（ppt）。
专题5：寒假学习生活“金点子”（第六组）
学生采访。1.学生方面：要想过一个快乐、充实、平安的寒假，你有什么经验或教训？
2.家长方面：（现场采访或录音录像采访）
你对孩子寒假学习生活安排有什么意见或建议？
你对学校开展学生假期生活指导有什么意见或建议？
教师指导：寒假里，你最大的收获是什么？有什么问题或困惑？
1.注意安全。
2.注意合理花销压岁钱。
3.和父母多交流沟通，尤其是留守儿童。
三、全课小结，拓展延伸。
师：同学们，快要下课了，你有什么收获吗？有什么话想说？
学生交流。教师小结全课。
板书设计：欢度寒假（成果展评课）
简评：附件：小学五年级学生寒假学习生活安排及落实情况调查问卷。
附件：小学五年级学生寒假学习生活安排及落实情况调查问卷。
各位家长及全体同学们好！
本问卷为不记名调查，是为了让上课教师对有关情况作深入了解，恳请大家务必认真、如实填写。谢谢你们！
调查目的：调查了解各位小学生寒假学习生活安排及具体落实情况。
调查对象：淮安市勺湖小学（龙光阁校区）五年级（1）班学生。
调查方式：问卷调查。
调查内容：一、选择题（选择1项，也可以在横线上填写你最想写的答案）：
1.寒假里，你最喜欢什么活动？
⑴过春节 ⑵文化课学习 ⑶发展特长项目 ⑷社会实践。
2.寒假里，你重点学习了什么内容？
⑴文化课补差提优 ⑵器乐 ⑶体育 ⑷书法。
3.你最喜欢中国传统春节的什么方面？
拜年领压岁钱 ⑵贴对联 ⑶放鞭炮 ⑷过年穿新衣服。
4.寒假期间天气寒冷，你喜欢冬季所特有的什么？
⑴堆雪人 ⑵滑冰 ⑶赏雪景 ⑷烤火炉。
5.你觉得寒假里最不安全的是什么？
⑴放鞭炮 ⑵交通安全 ⑶用电安全 ⑷溺水。
6.寒假里，你最喜欢的休闲方式是什么？
看书 ⑵看电视电影 ⑶逛街玩游戏 ⑷睡觉。
二、简答题（有些问题可以先和父母商量一下）：
1.你在寒假里最大的收获是什么？请简要介绍一下。
2.你对自己寒假学习生活安排有什么不满意的地方吗？有什么经验或教训？
3.作为家长，你认为你的孩子寒假里表现最好的是什么？
4.作为家长，你对孩子寒假里学习生活安排及落实有怎样的评价？请举例说明。
5.作为家长，你对学校开展寒假学习生活指导有怎样的建议和意见？
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