xx年10月12日。
星期日。一、活动目标。
了解有关云天气变化关系的知识，如云的形成、云的形状与天气的关系、云的种类与天气的关系、云与大气层及天气的关系、云与天气变化关系的诗句、谚语……从而对自然现象云有更多的了解。培养学生动手、动脑、仔细观察的能力。进而去学科学、爱科学、用科学。
二、活动对象、人数和要求分配。
本班全体成员75人都参加这次活动，分为五个组进行。有的能干的学生参加2—3个组，但每个人至少参加一个组。第一组，资料收集组，收集有关云与天气变化关系的各方面知识的资料。
组长许叶萌，组员30人。第二组，观察组摄影组。观察天空中的云变化与天气的关系并摄像。
组长辜怡美，组员20人。第三组，习作组。把这次活动的过程以习作的形式展示给大家，组长王a，组员10人。
第四组，手抄报组。把收集的所有云与天气变化关系的知识后办成手抄报，加深认识，更加了解大自然。组长王奕翔，组员20人。
第五组，展板设计组。将我们班此次活动的成果，活动过程中的精彩瞬间设计在展板上，力求版面新颖，内容充实。组长熊依玲，组员15人。
三、活动方案主体。
1、活动内容。
收集有关云与天气变化关系的资料，观察天空中的云变化与天气的关系并摄像，办手抄报，提炼成果，展板设计。
2、重点、难点。
观察天空中的云与天气变化关系，办手抄报，提炼成果。
3、活动的过程和步骤。
组建：建队，提出研究任务。
分组开展活动，在这个过程中各组间互相**、研究，做好记录，写好感受。
提炼研究成果。
展示交流资料。
4、活动中可能出现的问题。
这个季节天空中的云与天气变化关系没有夏季丰富，所以学生对云与天气变化关系的认识大多靠资料和记忆。
提炼成果难。
5、活动结果。
通过这次活动，学生了解了许多有关云与天气变化关系的知识，知道了大自然的丰富多彩，我们应该很好地利用它，为我们人类的生存服务。
6、展示方式。
活动报告、活动展板、**文字资料，学生习作，手抄报。
7、活动对学生的教育意义。
虽然，此次科技实践活动时间短，只有一个月，但通过每年的实践活动，我们的学生增长了许多课外知识，对生活中最普遍的自然现象云有了更新一层的认识，还培养了学生动手动脑、仔细观察的能力，从而让孩子们能学科学、爱科学、用科学。
xx年10月12日。
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内容仅供参考。
科技活动方案
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三 小组合作，巩固提高。小组合作，巩固提高，这是小学科技活动过程中至关重要的环节。实践性是科技教学的一大特点，实践常常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和实验，这往往是学生在课中梦寐以求的，学生对此更感兴趣。他们不光想亲手实践一下，而且都想要通过自己的努力，也能得出和老师...