活动意图。
能够转动的物体很多，游戏中幼儿会问：我的风车怎样转得更快等问题。本次活动意在使幼儿在操作中获得物体转动需要一种力。并了解转动在生活中的应用。
活动目标。通过动手操作，使幼儿知道物体的转动需要一种力，获得物体转动的经验。
了解物体的转动在日常生活中的应用。
发展幼儿的扩散思维和对科学现象的探索兴趣。
活动准备。自制风车、水车、 陀螺、会跳舞的动物。
活动过程。幼儿自由操作，观察物体的转动。
教师提供风车、水车、陀螺等会跳舞的动物玩具，让幼儿自由玩。
师： 今天老师和小朋友一起到转转转商店去玩高兴吗？
幼儿听**学火车车轮转动的动作进教室)
玩后引导幼儿讨论：你玩的是什么玩具？(启发幼儿给玩具起名字)
你是怎么玩的？(启发幼儿边说边演示)
你发现了什么秘密？(它们都会转动)
幼儿深入探索，观察物体的转动。了解物体的转动需要一种力 。
幼儿操作活动时**舒缓的**，营造幼儿轻松的情绪)
小朋友想办法比一比看谁的玩具转动得快？(如将水倒在风车的转叶上，或转轴转动得快玩具就转得快等)
让幼儿说说玩具是怎样转动的？
在幼儿充分讨论的基础上，引导幼儿说出玩具转动的方向。
扩散思维训练：谈一谈生活中常见的转动物体。
你在家里、大街上、公园里还见过那些东西会转动？它们是怎样转动的？
引导幼儿结合自己的生活经验，说出车轮、转椅、电风扇、螺旋桨等会转动。引导幼儿说出转动在日常生活中的作用。
如：印刷机、 采油机、 机床等的转动作用。
活动延伸。请幼儿在回家的路上、回到家里或到商场里看一看、找一找还有哪些东西会转动？
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