参考范本。
___年___月___日。
部门。活动目标】
1、学习20以内数的顺唱和逆唱。(重点)
2、感知20以内数的顺序，并且会按从大到小的顺序依次排列。(难点)
活动准备】数字卡、小皮球勾线笔。
教法设计】操作法，游戏法。
学法指导】指导幼儿通过操作和游戏来学习20以内数的顺序。
教学过程】一、游戏导入。
1、小朋友们好，今天我们来玩个报数游戏吧。
2、你刚才报的数字是几？为什么每个人报的数字不一样呢？
3、发给幼儿数字卡片，与幼儿报的数字一一对应。让幼儿拿着卡片散开，听口令按顺序排队。
4、你们是怎样排队的？手中的卡片对你排队有什么帮助？
二、探索20以内数的顺序。
1、小朋友们，刚才我们通过排队，了解了数字的先后顺序。现在，老师请大家给这些大乱了的数字宝宝来排队，谁应该排在最前面呢？接着应该是谁？
下一个呢？教师引导几个后，幼儿自己来排队。
2、运用顺唱、小段唱、接唱的方法练习20以内的数字顺序。
1)教师拍皮球，幼儿来数数。
2)教师拍球过程突然停止，接着再拍，幼儿来数数，不能抢。
3)教师拍球，男孩数几个，女孩数几个，轮流数数，不漏数。
小结：数数要注意前后顺序，点数是要与实物一一对应，不抢不漏。
三、操作幼儿用书。
1、看一看，月亮里有些什么数字？找一找数字1在**？沿着数的顺序寻找其他数字，并连线。
2、连完线后看看会出现什么画面？展示自己的画面。
课后反思】这节课，孩子们在游戏活动中理解了20以内的数序，并且会按顺序来排列，达到了预期的目的。但也有部分孩子对10——20的数序有的不清，可能是游戏的要求和小结不到位。
活动点评】本节活动环节过渡自然，幼儿参与性高，体现了教师“支持者、引导者、合作者”的角色转变。
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