活动目标：1、继续学习6以内数的组成，进一步感知数的分合的有序性。
2、探索在6和5种不同的分合记录中找出答案相像的两组，并用标记记录，得分初步感知两部分数的互换关系。
3、能清楚地在集体中表述自己的操作过程与发现。
活动准备：1、自备"买灯笼"操作材料的扭曲卡，"翻片片"活动放大记录单。
2、幼儿用书第26页《分分合合（二）》的操作材料。
活动过程：一、师幼共同游戏，复习以内数的组成。
1、游戏"碰球"。
教师组织幼儿进行集体练习，也可以逐步加快游戏速度，要求幼儿集中关注点，迅速思考出答案，做出回答。
二、在操作游戏中所感知6以内数的组成。
1、兔宝宝，买灯笼。（幼儿用书第26页"买灯笼"）2、翻得轻，记得对。
三、在观察、比较中感知数的分合的有序性。
1、教师出示幼儿的操作记录单，引导幼儿观察，共同检查与否正确。
2、请班级中其他有序记录的幼儿展示自己的记录单，并给以表扬。
四、引导幼儿找出分合中相像的两组做标记。让其初步绝大部分感知二个部分数的互换关系。
1、教师出示个别该些幼儿的记录单，引导观察，寻找十分相似的两组记录。
2、师幼联合为找到的相像的编出两组做标记。
3、师引导幼儿感知、讨论并归纳。
4、请幼童幼儿在自己的操作记录单上找出相像的两组，并用标记记录。
幼儿园大班数学活动教案
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