教学资料参考范本。
幼儿园大班数学活动教案：数数乐。
撰写人。部门。时间。
活动目标：1、尝试运用常见的数数方法对40以内物体的数量正确计数并确定总数。
2、学习在圆形物体上，借助辅助物以任意图案做起点标记，顺着一个方向进行数数。
3、观察同伴计数的方法，判断总数的正误。活动准备：
1、设置“盘子展览会”场景：幼儿自制盘子若干(层次。
一、层次二)、黑板、挂饰。
2、教具：**子一个，数字标记—40。3、辅助物：夹子、回形针、便利贴，水彩笔。活动过程：
一、引导幼儿学习借助辅助物以任意图案做起点标记，顺着一个方向数数。
1、以任意图案为起点做起点标记。
2、从起点开始数，数到起点的前一个图案结束。3、顺着一个方向数数。
二、引导幼儿尝试运用多种数数方法对40以内物体的数量正确计数。
1、幼儿巩固练习数盘子的方法，并与同伴相互检验总数的正误。(1)幼儿操作，教师观察幼儿是否能顺着一个方向从起点数到终点。(2)幼儿与同伴相互检验总数的正误。
3)找出错误数量的盘子，并与幼儿讨论原因。2、幼儿学习多种方法计数并确定总数。
1)学习以10个图案为一组做标记，然后数。
2)尝试运用一个接着一个数、两个两个数、五个五个数等常见的数数方法计数。
3、幼儿再次练习数盘子的方法，并与同伴相互检验总数的正误。(1)幼儿操作，教师观察幼儿数数的方法是否正确。(2)幼儿与同伴相互检验总数的正误。
三、引导幼儿看标记，将盘子上的图案按照数量多少分类摆放。1、介绍展区，帮助幼儿认识不同的数字标记。2、尝试看数字标记，将盘子放入不同展区。
3、教师与幼儿共同检查展区内盘子摆放是否正确，并调整。
幼儿园大班数学活动设计 数数乐
活动目标 1.尝试使用通用计数方法正确计算40内的对象数量并确定总数。2.学习圆形物体，使用辅助设备以任何模式制作起点标记，并沿一个方向计数。3.观察对等计数的方法以确定总数的正确性。活动准备 1.设置 托盘展 场景 一些儿童自制盘子 一级，二级 黑板，挂饰。2，教具 数字标记21 27,28 33...
幼儿园小班数学活动教案 数数教案
小班数学活动数数教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，乐意参与集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣，学会手口一致有序地点数5以内的数量物，并说出总数，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看数数教案吧。设计意图。小班幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨在通过按...
幼儿园小班数学活动教案 数数教案
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