教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。活动目的：
1、 感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气。
2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
1）、上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼还有许多美丽的建筑。
2）、下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁、、、
3、掌握保护宝贵的土壤的方法。
4、培养幼儿动手**的能力，让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。
活动准备：1、 每人一份：小杯子、小勺子，每组一杯水、一个**子（里面有：红、黄、白、干、湿的土壤）
2、 一幅土壤的剖面图。活**片：树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。
3、 各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。
4、 用土壤捏的各种泥人、动物、、、
5、 几个与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤、、、
6、 让家长先带着幼儿初步的认识土壤，让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。
活动过程：1、 带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的？土壤上面有些什么东西？
2、 根据自己观察和采集的经验，告诉大家：
1）、捏捏土壤，有什么样的感觉？（幼儿边说师边出示：软、硬二字卡）
2）、什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（干、湿二字卡）
2）、仔细观察，土壤有些什么颜色？（出示颜色的字卡）
3、 出示土壤剖面图：（了解土壤的作用）
a、p; 土壤上面的世界：可以种植植物（幼儿边说教师边把相应的物体的**贴在剖面图上）
4、 土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢？
让幼儿做个小试验：放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发现什么了？（有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死）
5、 动手小实验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了？（成了象冲剂一样的东西，得出结论：土壤会融解在水里）--引出：怎样保护土壤，不被水冲走？
6、 活动的延伸：土壤还有哪些有趣的作用？（师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑把准备好的泥人、泥动物并现场捏制小动物，引起幼儿兴趣，让幼儿在此活动后，玩：有趣的泥土）
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