幼儿园春天主题活动教案1
活动目标：认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
情感目标：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。
活动重点：认识春天常见的花。
活动难点：学习用相应的词表达自己的感受。
活动准备：前经验准备带幼儿实地去观察。
物质准备：各种花的**。
活动过程导入：
带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。
回忆春天看见过的花。
今天我们要到外面去找一找春天的花。
基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。
从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
教师小结：我们今天认识了这么多什么花你最喜欢哪朵。
结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。
幼儿园春天主题活动教案2
内容与要求】
1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。
2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题，并能较完整地表达自己的想法。
材料与环境创设】
1、教师：改编新教材故事《响亮的大鼓》
自制多**课件、多**设备前期活动**布置而成的版面。
2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨认识一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验。
活动过程】一、回忆、交流发现的春天的秘密。
1、引出话题今天，老师又发现一个春天的秘密……你还发现了哪些春天的秘密？
2、结合周围版面内容交流。
3、师生。1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？
幼：小羊和小熊。
师：这是一家什么店那小熊在买什么东西。
幼：。。提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）
幼儿园春天主题活动教案10
活动目标：1、通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1、关于春天的花的教学ppt，范画一张。
2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。
活动过程：1、老师**“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。
引导幼儿仔细****，说出看到的景物及特征。
老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的**，看看春天是什么样的？
老师：刚才，你们在**里看见了什么（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的。
2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。
老师：你们还发现了春天是什么颜色的为什么。
春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。
老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的**回来。（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张**是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。
老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。
3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。
老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢怎么画呢。
老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）
4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。
5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
幼儿园春天主题活动教案春天花
教学资料参考范本。幼儿园春天主题活动教案 春天的花 4春天主题活动教案 春天的花希望对幼儿学习有所帮助。活动由来 春天来了幼儿园里的柳树慢慢发芽一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师 这是什么花？有的问 它怎么这么造就开花了别的花怎么还没开？春天...
幼儿园春天主题活动教案 春天的花
幼儿园春天主题活动教案 春天的花。活动由来 春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师 这是什么花？有的问 它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？春天还有什么花？因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。...
幼儿园春天主题活动教案小鸟找家
目标 1 了解春天的季节特征，认识桃花的基本特点，2 大胆运用废物粘贴作画。3 抒发幼儿热爱大自然的的情感。二 活动准备 1 范例，桃花一支。2 染成粉红色的玉米，树枝，红豆，胶水。三 活动过程 一 导入课题，认识桃花。1 师 今天老师给小朋友带来一枝花，请小朋友把眼睛闭起来。用鼻子闻一闻，猜一猜它...