活动目标。
1．喜欢观察春天，萌发热爱大自然的情感。
2．在集体面前大胆表述自己的想法，能认真倾听同伴讲述。
活动准备。1．请家长带孩子去野外观察春天并拍照，收集春天的**。
2．组织幼儿在植物角点种。
3．**(春天、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝)和字卡“桃花”“燕子”“小草”“柳树”，字条“美丽的春天”，轻**磁带、录音机、双面胶带。
4．活动室的环境布置预留一个板块。
活动过程。一、导人。
1．唱歌《春天来了》。歌词：春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一跳一跳又一跳。
2．提问。小朋友们，现在是什么季节？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了？你们出去玩了吗？都看到了什么？
二、阅读活动。
1．阅读**和**。教师把收集到的**和**发到小组，请幼儿观察画面。
2．字图对应。师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也看了很多漂亮的**和**。
老师还想给你们介绍几个新朋友，你们想不想见见他们？(出示字卡)喏，这些可爱的字宝宝来了。那么，咱们帮他们找**好不好？
1)出示字卡“小草”，说：咱们先认识一下这个字宝宝，它叫什么？谁有小草的**？说说你在哪儿拍摄的？上面的小草是什么样的？咱们把字宝宝和它的小草**贴在一起。
2)出示字卡“桃花”，说：这是字宝宝“桃花”。谁知道桃花什么颜色，有几个花瓣？把字宝宝和它的桃花**贴在一起好吗？
3）出示字卡“燕子”，说：这个字宝宝小朋友认识吗？谁有燕子的**？说说燕子冬天飞到**过冬？它的尾巴像生命？把燕子字宝宝和它的**贴在一起好吗？
4）出示字卡“柳树”，说这是谁的名字“谁有柳树的**？说说柳树发出的嫩芽是什么颜色的？吧柳树字宝宝和**贴在一起好吗？
5）师：字宝宝都找到了自己的**，你们看他们像不像一个大家庭呀！咱们给这个家起个好听的名字吧！（引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字条“美丽的春天”并粘贴在**的上面。）
三、用肢体语言表现春天。
1、小建议。师：字宝宝和**吧咱们的活动室打扮的真漂亮啊！他们把春天带给了我们是不是？为了感谢他们，老师有个建议，咱们跳个春天的舞好不好？（放**）
2．表现春天。师：请小朋友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。
啊！温暖的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，睁开了眼睛，伸直了腰身，高兴地招着手。啊！
春天多么美丽！小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快地跳着舞；可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍跟着妈妈飞啊飞……
3．结束。教师带领幼儿模仿小燕子飞的动作到活动室外。
幼儿园大班春天主题活动 美丽的春天
设计思路。居住在城市里的幼儿对大自然知之甚少，城市环境的限制也使他们对自然的好奇心难以满足誉因此，我为大班的孩子设计了这一语言活动，引导幼儿学会观察周围世界，并且在内心有所感的时候，能够用口语 文字和表演进行表达。活动目标。1 喜欢观察春天，萌发热爱大自然的情感。2 在集体面前大胆表述自己的想法，能...
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