一、设计意图：
此活动**于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“what can you do?
”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。
二、活动内容：what can you do?
三、活动准备：**磁带，各种动物头饰。
四、活动目标：
1、能听懂句子what can you do? 并能用“i can ……来回答。
2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。
五、活动过程：
一）呈现主题（resection）
t: hello！boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.
1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：
cat：hello，i am a cat.
butterfly: hello, i am a butterfly.
cat：hello butterfly, what can you do?
butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?
cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.
2、教师分别扮演ra it, dog, fish 的角色，教师与幼儿一起对话。
二）练习（practice）
1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。
t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?
2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。
三）应用（reduction）
play game:
t: now, let’s make a circle and play a game.
when i show“ra it”, you will say:
i am a ra it”
when i ask: what can you do? you will say:
i can jump. jump, jump, jump, i can jump.”
do you understand?
四)活动结束。
let’s play the game on the playground. listen to the music.
幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。
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