团队精神是求真务实、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和统合整体利益的统一。对学生来说，有利于促进学生教师之间的友谊。教师们需要对需要进行学生进行指导。
团结主题班会设计方案1
一、活动背景：
良好的谐的班级社会风气集体氛围不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习使用效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是凸显同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。然而初到大学的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟；再次出现时常和身边的同学发生矛盾，出现人际交流沟通的问题，我们必须加强对学生团结精神的应当教育，而事实证明；即便学生都深刻理解如何再说才是团结一致，互助友爱的表现，缺乏与人协商缺失交流合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期班会，以期必须通过让学生文娱活动参与活动，亲手去做，亲身感受团结与合作团结一致的魅力。
二、活动目的：
1.使我班级成员在活动以使中紧跟时代步伐，充分体现青春激情活力，并积极敢于创造；努力探索树立，众所周知同时为建设团结班级；树立我班级新形象班主任而作不懈奋斗。
2.增强我班级的凝聚力，使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献；同时，在班级成员间广泛开成一种奋发向上，团结奋进的氛围，争取在系、庭树立团结先锋模范作用。
三、活动意义：
1.有利于增强班集体成员之间的团结知识；深化对班集体的热爱。
2.有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项教育工作；提高工作效率。
3.有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱；从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐一致；行动一致，实现“1+1;2”的效果。
四、活动时间：
20__年11月30日。
五、活动地点：
逸夫楼303教室。
六、活动主体：
11级**系04班全体同学。
七、活动形式：
以房地产项目小组的形式组织筹备活动。
八、活动流程：
1.开场白：
俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的密切合作，想成为好的班集体只能是痴心妄想。
曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：
“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
人们都羡慕球星，球星在虽说一个球队里的作用可谓大矣！但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢？美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。
人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅对个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。
纵观古今中外，任何一个人成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的暗杀，能实现宏图大志吗？离开了笛卡尔的启示的普里斯特等人的共同研究和科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗？
单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出灿烂的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。
艾思奇曾经说过“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢菲律宾人开的。”
2.活动游戏：
1)五毛和一块。
游戏规则：由十人开始游戏，男生为一块，女生为五毛，由主持人宣布钱袋的大小；同学自行组合，错判或落单者淘汰。
2)水果忍者。
游戏规则：两人为一组，五组同时进行，一个背另一个，被背的一方不停的喂另一方吃到橘子；由主持人提问，进行抢答；答题最多的己方胜利。
3)你型我秀。
游戏规划：两人为一组，一个比画一个猜。
4)小节目：
热气球》周惠《双簧表演》闫潇凤朱梦琪。
九、活动准备：
1.组织收集活动方案，游戏方案，故事等资料。
2.组织准备集中学习活动中需要用到的**，**、ppt等多**资源。
3.准备工作班会活动需要用到物资。
4.策画班会集中学习现场学生分组方法，教室布置安放以及各军需品的安放。
十、活动分工：
通过学生自愿报名参与形式组成建本次班会的团队；初定以下两个小组(一组一个组长)和各智囊团的职责范围。
1.主办小组4人：主要包括负责班会策划，前期准备，组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的撷取志愿，建议等信息。
2.协办小组4人：协助主办小组社区活动开展各种活动，尤其庆典活动是保证班会课活动现场，秩序纪律，其中一人负责活动拍摄教育工作。
3.主持人小组1人：主持班会活动现场，引导同学注意力，鼓励同学参与活动手机游戏；维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。
4.协商人：做好流筹规划；对各小组简述或进行简要的活动策划的培训；为各小组提供各种所需要资源，做好各小组的技术交流协商交流工作。十一：活动游戏奖励：
设立最佳搭挡奖，最具团结精神奖。
十二：注意事项：
1.班会不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者违者按班规预处理。
2.保持会场的秩序。
3.对班会进行完整的记录。
4.会后对教室进行清洁与整理。
团结主题班会设计方案2
活动主题：团结。
友爱。互助。
活动目的：1、通过**或小动画的引入，引起学生注意，让学生在看中思考、在看中人生哲理体会团结互助的哲理力量；
2、通过提问回答的方式，让学生反思自己，研究会评价这些行为自己或他人的行为，让学生搞清楚友爱互助的重要弄懂作用；
3、知识结构学生的集体荣誉感，让学生在感悟中懂得在日常的学习懂得和生活中，要多关心体谅老师，凡事退让三步，学会和同学合作，遇到风险问题要学会协商肢体冲突而不是以争吵的方式去解决；
4、增强班集体凝聚力，培养学生凡事从班集体的角度去思考，切勿自私自利。培养学生“我为人人，人人为我”的意识，尊重他人，做一名讲文明、有礼貌的好学生。
活动时间：20__.10.26下午第一节。
活动对象：农林下路小学五年级四班。
活动流程：1、动画导入(7min)
以《圣索弗之团结号战舰》为导入。让学生仔细**动画中羊群是如何团结抗战，而懒洋洋又是如何争名夺利，忽视团队成员的重要性，放大自己的能力，最终乌鸦气跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情节。让中同学生评价动画牧羊人中几只羊的行为，思考懒洋洋的做法与否实事求是正确，在团队里，每一位成员应该怎么做？
引进本班会的主题：团结__友爱__互助。
2、你问我答(15min)
提问：同学们，看完动画片笑完之后，咱们要回归正题啦。那大家想一想，你们漫无目的的不良行为是更像懒洋洋呢？还是喜洋洋啊？
星期老师仔细观察了我们五四班有两个星期了，我发现大家特别的活跃，特别的可爱，而且你们都很聪明。像黄浩麟同学，老师发现他很好学，就像一个窄小科学家一样，而且站上讲台都特别有老师的几乎风范；还有陈梓聪同学做想法做非常认真负责，中午每天晚上都会准时督促同学们去睡觉；还有很多同学都值得表扬。。。但是老师还大伙儿发现了大家一个不好的地方，就是我们五四班还不够团结，有些学社因为一点小事文协而跟其他同学吵架，有时甚至会打架；还有会出现男生打男同学的现象；
1)、同学们，你们觉得这些做法是对的吗？
2)、我们都都市生活在一个小班级里面，很多时候时常产生一些矛盾，发生一些不愉快的事情，遇到这种情况我们应该遇上要怎么做呢？是不是一定要争个你死我活，是不是一定要用打架的方式去实现目标呢？
3)、那大家反省一下自己。看看自己有没有做过什么破坏班级团结的事情呢？或者有没有跟班里的某些同学相互争吵过？
4)、嗯，大家都能认识到问题的存在。所以我们一定要摒弃那些不好不是太好的习惯，把自己融入到班集体里面去。也许班集体就像是大家的一个家那样，同学们兄姐之间就像是兄弟姐妹，我们每天能够在生活学习其实是一件很幸福的事情。
在这个大家庭里，相信大家也感受过班级的温暖。那有没有哪位同学能够说班级里面发生过的团结友爱的一些事呢？
3、真情告白(5min)
天国温暖的国度里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以，眼下给个机会给各位同学，有没有谁心里一直有话对班里的某位同学讲的，或者之前做错了什么现在认识到了错误向同学认错的呢？这可是以此难得的机会嗯！
或者同学们自己对班里班里同学有什么意见或者劝告的也可以说出来。
团结主题集中学习设计方案3
一、班会主题。
团结一致共建和谐全校。
二、活动背景。
良好和谐的班集体氛围不仅能够加强学生学习小学生动力，而且能够有效的提高学习成本。一个班集体良好氛围的营造需要全班同学同心协力。而其可最为基本的体现就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。
然而初中生正处青春期，乳房正值发育的同时，想法日益独立，然而很多时候他们的作法并未成熟，以至于出现了叛逆的行为表现，不仅与教师家长难以沟通，与身边同龄人也出现了很多的人际交流沟通的问题。我们有必要加强对学生团结精神的教育，而事实证明，学生也深知团结一致，互助友爱的重要性，然而并不重新认识如何做制做才是“团结一致，互助友爱”的表现，缺乏与人协商、交流和加强合作的技巧。本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲眼感受合作与协商协商的魅力，并学得一些合作的技巧。
三、活动内容。
1、团结合作重要意义的教育。
2、协商开展合作的技巧培训。
3、“团结一致共建和睦班级”规划(建议)
四、活动目标。
1、通过各种精心设计的手游、活动，鼓励学生以引导组的形式积极参与其中，亲手去圆满完成活动任务，体验其中的奥妙。
2、通过主持人和教师的理论提升，揭示活动中蕴含的战略合作技巧，让学生加深对相互间、协商交流的理解，以及初步学得与人沟通交流合作的方法和。
3、通过发动全班同学共同参与班级和谐建设的发展规划，让所有学生都有为班上班级出谋策划的机会，并着重鼓励纪律差生、学习后进生发表意见想法，参与到班级建设中来。
五、活动形式。
1、以项目为形式小组的形式组织机构筹备活动；
2、以室内拓展训练+理论教育(初定)的为形式开展班会活动。(如果条件允许可以把地点改在校内的较大面积的空地上开展本次活动。)
六、活动时间。
七、活动流程。
1、扑克分组(10分钟)：定组长、组名。
2、活动一(解手链游戏)
形式：10人一组为最佳。
时间：15分钟。
材料：无。适用对象：全体学生。
活动目的：让学生体会在解决团队问题现阶段都有消除什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的战略合作精神。
操作程序：主持人让每组圈着站成一个向心圈。
主持人说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的三只手；现在你们深知一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网揪出。
告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
如果过程中实在解不开，培训师可允许学员断然相邻两只手断开一次，或进行但再次进行时必须马上封闭。
有关讨论：你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？
最后问题得到了解决，你是不是很开心？
在这个过程中，你学到了什么？
3、活动三(10分钟)采集26个英文字母。
活动目标：借着找东西培养组中的团队精神。
人数：5人一组。
场地：学校。
道具：一组一个袋子。
适合：全体学生。
游戏方法：在限定的场所中，寻得二十六个物品，每个物品名字的开头必须是二十六个英文字母的顺序。
后备游戏：折纸游戏(10分钟)或者查找字母的游戏。
4、体现团队精神的**或者电影片段(5分钟)(初定奥运会开幕式或者团体比赛)
5、总结(3分钟)
6、各小组提交一份“团结一致共建和谐班级”规划(建议)(现场已经完成并提**主任)
八、活动准备。
1、组织收集活动融资方案、游戏方案、故事等资料；
2、加进组织准备班会活动中需要用到的**、**、ppt等多**资源；
3、准备班会活动需要用到的物资，包括秒表、纸张、卡纸、笔、扑克、哨子和相机等；
4、策划班会现场学生分组的中学生演算法、教室的布置以及粮草各物资的安放。
九、活动分工。
通过学生自愿报名参与的形式组建本次班会的主力团队，狮属以下三个小组(一组一个组长)和各小组的职责分布区。
1、主办小组4人：主要负责班会的策划、前期准备、组织班会活动，学生收集班级同学的关于本次班会的意愿、建议等信息，做好与班级同学直接对话和教师的沟通工作。
2、协办小组3人：协助主办第四届小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场的秩序纪律，其中一人负责活动拍摄掌理工作。
3、主持人小组2人：主持班会活动现场，引导同学注意力，倡导同学参与活动，维持活动进程，并能够对每个文娱活动进行简要点评。
4、协商人(班主任)：做好统筹规划、对各小组进行简要的活动策划的培训，为各小组提供各种所需资源、商议做好各小组的协商交流工作。
十、活动奖励。
设立最佳搭档奖(各小组挑选两个人)、最具团队精神奖(活动积分前三名的小组)、各个活动的单项奖(每项活动第四名的小组)，对其进行平时成绩加分，最高限不超过5分。
十。一、活动物资预算。
十。二、活动可行性分析。
采用项目小组的方式细化分工能保证前期准备顺利进行；通过各种互动性、兴趣参与性非常强的活动能够激起学生的兴趣和参与热情，同时，能让学生在体验中学会初步的与人因团结合作的基本技巧，保证基本能达到本次班会的教育目标。
十。三、后备方案。
一份试题”的班会：设计一份热情洋溢的试卷，考验学生做事情的方法，细心的品质。(具体方案待写)
十。四、活动反思。
主题班会设计方案主题班会设计
主题班会设计方案活动主题 把好你的情绪方向盘考后情绪辅导活动目标 1 帮助学生辨析自己考后的情绪状态，从而引发学生寻求解决问题的内在动力。2 帮助学生学会理智地分析地分析成败的原因，促进新的学习行为的产生。活动准备 1 制作 power point 展示内容 2 拟订调查问卷活动过程 第一部分 走出...
主题班会设计方案
单位 骆峪九年制学校。姓名 王旭。项目 骨干班主任培训。一 班会名称 迎世园，讲文明，树新风 二 班会背景 世界园艺博览会是一项具有较大影响和悠久历史的国际性活动，它既是人类社会发展进程中对当时文明的真实记录，更是对未来美好前景的展望和憧憬。世界园艺博览会是由国际园艺花卉行业组织一一国际园艺者协会 ...
主题班会设计方案
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