班会设计方案

4、讨论。

学生1：:和谐就是幸福，和谐就是社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。

学生2：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平。

学生3：和谐就是好好学习，天天向上。

老师：呵呵，同学们说的都很好。所谓和谐简单点就是：“配合的适当匀称”。和谐的**令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？

学生：和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。

老师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？

学生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

老师：说的太好了！同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！

让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。让大家在这个温馨的大家庭中快乐的拥抱着，让我们感受到人性之善良的互通，频繁的亲情往来让我们激动不已。这种感知时常在我的心中静静的流淌……在我看来，班级是学校的细胞。

班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群可爱的少年和少女组成的。我们班是有41个朝气蓬勃的天使组成了一个和谐的班集体。那么，怎样来构建和谐班级呢？

5、展示我们班以前参加比赛时**，并进行讨论。

学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢？

老师：公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。

学生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。

学生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。

经典诵读时书生朗朗，课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风。

学生：学生与学校环境的和谐。一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从谈起。

所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐的校园。

老师：和谐，如春花灿烂，沁人心脾；和谐，给学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭。在这些基础上，每个人都可以在和谐的教育的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长！

看来，现在我们校园的“灰尘”还很多，我希望见到“灰尘”，就有人站出来，打扫一番。这样，我们的校园就会很干净、很和谐了。

不过在我们班这样的灰尘就“很少”，而且我们上周还评选出二十大“校园之星”我们来谈谈他们获奖原因。（同学畅所欲言）

老师：同学们说的都很好，这些和谐使者各有所长在班级事务中发挥积极作用为班级争夺了很多荣誉。同学们都应该向他们学习努力建立一个和谐的班级。

因为只有和谐才能在校园这块净土上盛开精神文明的鲜花，和睦相处的旗帜才能在校园上空迎风飘扬。同学们，我们和谐之旅才刚刚启程，让我们都行动起来吧！向着和谐的灯塔一直前行！

让我们与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级！创建和谐班级，就是为学校的发展增砖添瓦，就是为中等职业教育事业增光添彩，就是努力成为社会主义建设者和**人的具体实践。

四、活动总结。

“天下兴亡、匹夫有责”。我们相信，经过每一个人、每一个班级的共同努力，在创建和谐班级的实践中，在创建和谐氛围、共建美好校园的过程中，一定会实现我们的理想，实现我们的共同心愿，那就是建设一个稳定、法治、公正、有序的校园，向上、创造、竞争、活跃的校园，宽松、协调、包容、文明的校园。让我们共同努力！