学校。北纬路中学。
班级高二（2）班任课教师。
朱金华。课题靠近你温暖我。
根据8号文件中相关精神，即加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则：从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，大力普及"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大。
指导思想。未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理同学之间、个人与集体之间的关系。我们此次主题班会将围绕团结、友善、互助展开，引导学生学会尊重他人，友善待人；养成推己及人的处事准则，能够正确处理个人与他人、个人与集体的关系；增强团队意识、合作精神，学会宽容，与人和谐相处，在集体的发展中实现个人的价值。
在高二开学刚分完文理班的一个多月的时间里，学生基本能融入新集体，重新找到自己学习目标的定位，但学生的集体观念仍处于比较松散的状态，小团体氛围较浓，另外本班女生较多，容易多生是非，彼此。
学情分析。看不惯，隔阂心重，造成同学之间互助意识薄弱，集体的凝聚力不强，班级整体形象不佳。基于此种原因，想借助于本次班会的筹备和排演过程，使学生之间增加了解和信任，增强自己作为班内一员的荣誉感和责任感，加深对班级管理的参与意识，从而激发学生团结互助精神，学会与同学和睦相处，使班级形成和谐温暖的氛围。
1.学会尊重他人，友善待人，能够形成推己及人的处事意。
知识与技能识。
2.学会正确处理个人与他人、个人与集体的关系。
教育目标。过程与方法。
1.通过讲述发生在集体里令人感动的事情，让他们感觉到同学的可爱，激起对同学的感激之情，加深同学之间的友谊。
2.通过情景再现环节，宣扬班级中积极向上的助人行为，形成良好的**导向。
3.通过问卷调查，让学生意识到班级内的不和谐因素与每个人都有关系，有着不可推卸的责任，反思自身的原因，同时思考我能为集体创造温暖做出哪些贡献。
4.通过**老师、学校领导对同学们希望与祝福的**，体验到作为集体中一员的荣誉感。
通过此次班会，使学生之间增加了解和信任，增强自己作。
情感、态度与价值观。
为班内一员的荣誉感和责任感，加深对班级管理的参与意识，从而激发学生团结互助精神，学会与同学和睦相处，使班级形成和谐温暖的氛围。
设计思路（含教育重点、主要教育形式）
以温暖为主线，使学生在感受温暖、体验温暖、创造温暖的过程中能够逐渐形成相信集体，渴望集体，将自己置身于集体中一员的情感升华。通过全班同学找特征，想优点的过程，打破原有的小团体氛围；通过一些情景再现的过程，宣扬班级中积极向上的助人行为，形成良好的**导向。出点子环节促进班级同学都能积极参与班级管理和良好班风的建设中来。
1.在班会前，让每一位同学把自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和这些特点写在一张纸上，交给班长。并附上一张自己的生活照。
活动准备2.情景剧准备，同学真实再现曾经发生的场景。
3.学生集体活动的**、**搜集。4.教师祝福**的制作。5.班会用ppt。
活。活动环节。
设计意图及实现方式。
预期效果表示认同。
情景引入：由社会及学校**针对班级中的不良现现的人情冷漠、自私自利等不象，直接点题。良现象引入。第一篇章：感受温暖。
通过一张美丽的人际很关注自己被。
动过程。1.猜猜他是谁发现同学身网的形式使同学们感谁提及，从而产上的闪光点，增加同学之间的受到被人肯定、能够帮生积极向上的友谊。
2.演讲《我们都是一家人》第二篇章：体验温暖。
回忆起曾经的“小事”。
助他人也很幸福。
人际关系。3.情景剧《“家”里的事》通过回忆往事，体验到4.历史回眸班级活动相册5.歌曲《相亲相爱》
第三篇章：创造温暖6.问卷调查班级中不和谐因素是否与我有关。7.出点子、谈感受我怎样为班级、为他人创造温暖。
8.**教师祝福和希望。
我们班级的温暖瞬间。
让学生意识到班级内的不和谐因素与每个人都有关系，有着不可推卸的责任，反思自身的原因。
反思自身做的不好的地方，积极为班级营造和谐温暖氛围出谋划策。老师的关注与祝福为同学们共建和谐集体，奋发努力学习。
感受来自教师的温暖注入兴奋剂。祝福与希望。
1.把同学们在班会中好的点子补充到班级制度中。
后续教育设计。
3.结成学习互助小组，互相促进，共同进步。
2.利用班会和班级的活动，鼓励大家都积极参与，出谋划策。
班会设计方案
解析 虽然小品有些夸张，可也反映出一些问题！比如说上司在的时候我们应该怎样说话？不管我们有没有功绩，我们应该怎样对待上司？同时引出第三个要讨论的问题 如何做一个好下属？7 请两位同学针对第三个问题阐述自己的观点 8 主持人总结第三个问题，并通过游戏进入第四个问题的讨论 小品 四位位同学，一位饰经理，...
班会设计方案
班会主题。用青春梦托起中国梦。班会目的。1 使学生明确实现自我理想与实现中华民族伟大复兴的关系。中学阶段，正处于学生成长的过渡时期。自信与盲从，依赖与叛逆 自我与否定 幼稚与成熟，成长的种种矛盾使学生无所适从，来自家庭 社会的种种影响也对学生正确的人生观和价值观的形成产生影响。我班也有相当一部分孩子...
班会设计方案
班会主持人 可由班委以及团委轮流主持，部分有兴趣的同学亦可报名参与 最好能有公开发言的经验及做好充分准备，避免班会上因紧张之类而冷场 班会方向 针对班里凝聚力低以及大家缺乏一定的责任心，班会方向可先向增加同学们的责任感以及团结该同学，增强班级凝聚力和集体荣誉感，在此以后还可以针对大家学习主动性较弱，...