案例名称名人漫画。
科目课时。美术一。
教学对象六年级提供者马珊珊。
一、教材内容分析。
1.本课程的内容为岭南版小学美术，第12册第6课《名人漫画》，2.本课从作品欣赏引人，从中获得创作经验。
通过大量的名人漫画欣赏，加深学生对夸张的表现手法的认识；学生创作的名人漫画，鼓励学生抓住特征，运用不同的工具材料，特别是学会用简练的线条去概括人物形象。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能：通过抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。2、过程与方法：
通过观察、尝试、体验，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。3、情感、态度、价值观：通过描绘和**，激发学生关注名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
三、学习者特征分析。
六年级学生处于小学的高级阶段，在智力发育与能力实践有很大的提高，本节课本课为“造型—表现”学习实践课，用不同手法描绘名人的漫画形象是造型，从中培养学生的线描能力、色彩表现能力等美术技能，是一节趣味盎然的课程，十分适合学生的年龄特点，有利于培养学生的兴趣，从而达到寓教于乐，学生心智也得以健康发展的效果。
四、教学策略选择与设计。
教学策略：观察式、问答式、启发式、讲授式、自主学习1.通过初试漫画**，让学生进行观察。（观察与发现）2.①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦）
说一说：你知道他有哪些发明创造吗？③看一看：哪些外貌特征夸张了？
小组讨论，互相交流，提出自身的观点）
3.通过小组交流，并进行分组汇报，提高学生的表达能力。
五、教学环境及资源准备。
1.多**的运用。
2.岭南版小学美术，第12册第6课《名人漫画》3.教师课前准备的ppt课件。
六、教学过程。
设计意图及资。
教学过程。教师活动。
学生活动。源准备。
一、启发谈话、激发兴趣。
漫画是最能体现人类情感的艺术，特别受到大众尤其是青少年的喜爱。欣赏不同工具材料、不同夸张部位的漫画。
初步感知漫画的表现形式。
通过欣赏启发学生学习漫画创作，感受多样性的夸张的表现手法。
一、初步感受漫画的魅力，知道漫画的特点为“夸张”、“变形”1、观察与发现——人物学生欣赏课件：肖像的采访①猜一猜：他是名人漫画。
谁？（爱因斯坦）②说一说：你引导学生加强对知道他有哪些发明创造吗？
③课本**的阅看一看：哪些外貌特征夸张了？读、欣赏，初步2、欣赏课件：
名人漫画①展了解不同工具示成龙相片与漫画：我们先来材料和不同表现观察他的相片，我们发现他的鼻形式的漫画作。
二、探索子很长，很大，画家把他的鼻子品。欣赏观。
和脸都进行了夸张，所以同学们察作品是如何找。
创新求知看到都笑了。（小结和板书：漫出名人形象的。
画的特点——夸张）突出特征并把握②展示刘翔跨栏和漫画，这张相其夸张的程度。片和漫画**变化最大？（头部鼓励学生抓住特和嘴巴特别大，身体很小），这征，学习运用不叫变形。
（小结和板书：老师同的工具材料，小结：这些漫画像，人们看了会特别是学会用简想笑，并能留下深刻的印象。
它练的线条去概括是一种具有强烈幽默性的绘画。人物形象。今天我们就来学习怎样给名人画漫画。
了解各界名人在自己的岗位上努力工作，发挥聪明才智，为社会奉献自己的力量，同学们也要积极学习，将来为社会为人民奉献自己的力量。结合科技、艺术的文化背景进行学习，感受科学、艺术、体育界名人的精神力量与人格魅力。通过大量的名人漫画欣赏，加深学生对夸张的表现手法的识。
三、思考与构思。
四、尝试与体验。
思考与构思——漫画家是怎么想的。
1、了解脸型的分类：同学们画人物漫画，首先要观察他的脸型。
画家们把人的脸型用汉字分为6种：国、田、目、甲、由、申。
国”字形脸，方正稍长；“田”字形脸，面形方正；“目”字形脸，头形狭长；“甲”字形脸，额部和颧骨处宽度接近，面颊肌肉显着内收，下巴颏窄尖；
由”字形脸，额部较窄，两颊和下巴处宽，申”字形脸，颧骨处宽，额部较窄，下巴颏尖。
教师板书，并分别用基本形画出来）
2、再显示一些名人漫画课件，由学生观察他们的脸形分别属于哪一种类型？①说一说：肖像漫画的美感在**？
漫画家是怎么构思的？②想一想：夸张哪些外貌特征是最有趣的？
怎样体现名人的个性和职业特点？三、尝试与体验——我也来当漫画家，①说一说：我要画哪位名人？
②想一想：我该夸张这位名人的哪些外貌特征？③画一画：
我也来当漫画家，运用我喜欢的表现手法，画出有趣的名人漫画。临摹和创作两种方式，学生可根据自己的实际情况来选择完成作业：用漫画手法表现名人形象。
了解根据人物特征，可以对脸型、五官、下巴、身躯等部位进行夸张、变形处理。
了解漫画的特点——变形）通过比较本人相片与漫画肖像发现，知道夸张与变形是漫画的重要表现手法。学习线条的表达手法，通过线条描绘形象大胆地抒发自我情感。
尝试自己喜欢的形式去表现。
学习突出肖像画特征的表现手法。学生尝试探索活动与漫画临摹或创作练习。
教学流程图。
开始。出示**欣赏**。
揭示课题。寻找特。
屏幕。成龙漫画。
图。回答**内。
屏幕。刘翔漫画。
小组讨。屏幕。
脸型的分类观察分。
小组讨。教师示范。
归纳制作步骤。
屏幕参考回话过程重复。
小组进行创作。
展示。各组作品。
小组自评、屏幕学生作品。
欣赏。点评、总结。
结束。七、教学评价设计。
八、帮助和总结。
美术教学设计方案
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