精选公文范文。
美术活动设计方案美术活动教案。
一、活动名称：夸张画。
二、班况分析：
本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法，在自身作品中不能充分体现出来。
因此，我设计了这个有趣的夸张画欣赏活动，让孩子们从夸张的画面上能很容易的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的精选公文范文。
精选公文范文。
技法描绘人物动作，形态及生活习性的特点，并初步感受夸张艺术表现形式的美。
三、活动目标：
1、通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张，并理解画面中的夸张绘画所表达的意义；
2、通过欣赏，初步尝试夸张画的练习。
四、活动重点：能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处，并理解其所表达的含义。
活动难点：能够通过欣赏，寻找可夸张的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。
五、幼儿经验准备：
1、欣赏过**画作品，并能较好的理解作品；
2、有一定的绘画基础，能够表现人物特点。
六、环境材料：1、夸张画“两个人”
精选公文范文。
精选公文范文。
2、彩笔、画纸。
七、活动过程：（一）引入环节：
1、出示夸张画1，提问：“你看到了什么？”他怎么了？
“启发幼儿从画面寻找原因，并进行猜想。（此部分使幼儿对欣赏产生兴趣，即可以启发幼儿从人物表情，动作上去猜想和判断，那他们猜想、判断的依据就是他们观察到的夸张之处。）2、出示夸张画2，提问：
“他怎么了？出什么事了？”鼓励幼儿猜想事情的原因以及夸张画1和夸张画2的联系。
（启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果）
3、幼儿讲一讲“两个人”的故事，并引导幼儿给故事起名字。
4、教师介绍夸张画，并引导哟额再次寻找画面的夸张处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大？”“他们想要告诉我们什么呢？”（理解夸张的作用，为幼儿的创作做铺垫，完成教学重点。）
精选公文范文。
精选公文范文。
二）创作环节：
1、启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点，并找到可以夸张的因素，引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。
2、鼓励幼儿大胆绘画。（三）分享作品环节：讲一讲我的故事。
精选公文范文。
《画》教学设计方案
画 教学设计方案。课题名称科目教学时间学习者分析。画 语文。2课时 第1课时 年级。一年级。1 有些学生在幼儿园读过 画 对它有一定的认识。2 小组合作 学习的习惯与能力正在逐步培养过程中。3 学生入学时间还不够两个月，借助课件自主学习以及进行拓展阅读均需要老师的指导。4 学生的读写 打字能力较弱。...
大班美术活动设计方案
大班好术活动安排规划之阳早格格创做。帽。子。一 安排背景 一 间活动时，一个小伙伴把一弛色彩陈素的广告纸顶正在头上，一边跑一边喊 瞅尔的帽子佳漂明，飞了 飞了 当时尔不太注意她的活动，一会女光阴，很多小伙伴皆把自己所谓的 帽子 顶正在头上，有的将捡去的树叶当帽子，有的拿小人书籍当帽子，另有把自己的衣...
美术教学设计方案
课目 第一课时。第二课 我的居室教学程序。年级 九年级执教者 王隽。教学活动。教学目标 利用纸质材料制作比例关系基本准确的简单居室模型。通过观察 对透视的基本规律有进一步认识。运用。准备 挂图，居室模型 家具模型的半成品以及多 演示课件。一 导入谈谈自己的居室 说说自己最喜欢的风格。二 制作居室模型...