看不见的爱》主题学习设计方案。
设计者：白春梅。
设计者单位：四井子学校。
设计日期：2012-9-6
1．概述。课题**于小学语文长春版四年级下册教材第九板块。人间真爱，她是我们每一个人都具有的优美品质，值得发扬和光大。
让我们每一个人学会关心，学会善待身边的每一个人。从而达到让世界充满“爱”
2．学习目标分析。
指导和帮助学生确定学习的目标，这是现代教育科学向各学科教师提出的新课题。语文学科由于自身的性质和特点，较之其它学科，学习目标的确定更加困难，因而就显得更加重要和迫切。
语文作为一门学科，有自己独立的知识体系（言语知识、文学知识和文章知识）和自己独特的学习内容（言语知识、言语能力和言语习惯）。尽管二者不尽相同，但“有意义的言语”学习却是共同的，即要培养和训练学生掌握一定的语文基础知识和运用语文知识的能力。可以说，语文知识和听说读写语文的能力是语文教学目标的核心内容。
语文教学目标是语文教师预期实现的结果，是教学后应产生的事前标志，是在主观上预先建立起来的教学和学习形象。语文教学目标中既包含了“教”的目标，又包含了“学”的目标，但在通常情况下，教学目标已变成了单纯“教”的目标。这就从总体上达不到教学目标的预期效果，应该说，这也是语文教学效率不高的重要原因。
语文学科的综合性和特殊性决定了语文教学目标是多阶段、多层次、多规格的统一体，它体现和贯穿在语文学习的全过程。
3．学习者特征分析。
1.小学阶段的儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持。
2.小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱。
3.他们的起点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学。
4.易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。
4．学习任务分析
1.小学阶段的儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持。
2.小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱。
3.他们的起点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学。
4.易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。
主题学习设计方案
方案一 主题学习设计方案。1 概述。本课是江苏版七年级下册第三单元 建筑艺术 的第三课，是一篇说明文。共需14课时。应首先熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局 陈设如何，建筑时间 建筑特色和艺术风格是什么。其次学习作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。通过学...
主题班会设计方案
单位 骆峪九年制学校。姓名 王旭。项目 骨干班主任培训。一 班会名称 迎世园，讲文明，树新风 二 班会背景 世界园艺博览会是一项具有较大影响和悠久历史的国际性活动，它既是人类社会发展进程中对当时文明的真实记录，更是对未来美好前景的展望和憧憬。世界园艺博览会是由国际园艺花卉行业组织一一国际园艺者协会 ...
主题班会设计方案
广西师范大学xxxxx学院。xxxxxx班主题班会设计方案。1 班会时间 2012年x月x日。2 活动地点 xx楼xxx教室。3 活动主题 我的未来我做主。4 活动目的 大一学生初入大学，目标不明确，对前途感到茫，失去了原本坚定为 考大学 的目标。因为没有实质性的压力，在大学里除了学习以外，很少能有...