纵观我国古代教育，横观现代国内外教学，没有不重视美育不重视对儿童进行艺术素质培养的。以下是儿童美术欣赏活动教案，欢迎阅读。
星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条(波浪线、螺旋线)生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
活动目标]1.欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述。
2.创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。
活动准备]1.**“星夜”、梵高的自画像。
2.幼儿人手一张画纸和笔。
活动实录]1.直接导入。
小朋友，今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！2.欣赏作品。
1)引导幼儿观察、描述画面。
老师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？
幼儿1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……
幼儿2：我看到了洪水涌过来了……
幼儿3：我觉得天空在翻滚了……
2)引导幼儿从颜色上欣赏、讨论。
老师：这幅画用了哪些颜色？
幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的……
老师：什么颜色用得多些？(黑的、深蓝的、紫的)这些是灰暗色还是明亮色？(灰暗色)
老师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？
幼儿：对比强烈，心里有点不开心……
教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。
3)引导幼儿从线条上欣赏、讨论。
老师：这幅作品中画家用了哪些线条？
幼儿：用了波浪线、螺旋线……
老师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？
幼儿：树用了波浪线，好像向上长一样。(请幼儿学一学)
幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在滚动……
老师：画家在什么地方用了螺旋线？
幼儿：星星和月亮周围用了螺旋线……
老师：你有什么感觉？(好像包住了)星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？(肯定很难受)
请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。
4)引导幼儿整体感受。
老师：你看了这幅作品，有什么感觉？
幼儿：很难过、恐惧……
教师小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
5)请幼儿为这幅画起个名字。
老师：谁来为这幅画起个名字？
幼儿：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
3.欣赏梵高自画像，了解凡高的生平。
4.讨论。老师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？5.创作“有星星的夜晚”
活动反思]本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐。具有以下两大主要特点。
1.宽松的互动环境。
美术欣赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿思维活跃，畅所欲言。
2.有效的问题引领。
这是一幅抽象的作品，但个性明显。本节活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了作者的内心世界。
大班美术欣赏活动教案
精选word大班美术欣赏活动教案。设计意图 对建筑 陶瓷等的欣赏与了解有利于儿童美术欣赏能力的提高与发展。活动目标 1.引导幼儿 一些中外经典的的建筑，体会其独特的建筑风格，认识哪些为中国传统建筑。2.引导幼儿通过对建筑的对称或结构等方面的观察，比较中外建筑的差异。3.了解中国建筑的源远流长，激发幼...
大班美术欣赏活动
大班美术欣赏活动 夸张的变形 活动目标 1 通过模仿 交流 比较等方法，感受 体验两幅画所表达的不同情感。2 在观察 比较 创作过程中初步理解不同的线条 色彩与情感表达的关系 理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。活动准备 1 两幅图 梦 和 哭泣的女人 2 水彩笔和画纸人手一份 舒缓的 活动过程 ...
大班美术欣赏活动
夸张的变形 活动目标 1 通过模仿 交流 比较等方法，感受 体验两幅画所表达的不同情感。2 在观察 比较 创作过程中初步理解不同的线条 色彩与情感表达的关系 理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。大班美术欣赏活动 夸张的变形 活动目标 1 通过模仿 交流 比较等方法，感受 体验两幅画所表达的不同情感...