1】儿童语言益智游戏方案。
一、设计思路：
你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
二、活动目标：
1、鼓励幼儿根据**信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
三、活动准备：ppt"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
四、活动过程：
一)说说游戏，交代规则。
1、兴趣激发：
师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则：
师：好，我来说说规则，请听好：
请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看**，不能说出名字，只能说出这张**的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩一次。
二)试玩游戏，掌握玩法。
ppt展示**--兔子吃萝卜；文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。
你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：
谁来提供信息。哦，它是什么样的？幼：
它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。
你是从**猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：
爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……
三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。
1、体验规则，交代要求。
第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：**分，排头翻牌。
第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：**分，排头翻牌。
增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进；点明本次游戏的主题"中国"，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜**索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。)
2、抢答抢猜，游戏开始。
准备好了吗？我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。
ppt--熊猫，在吃竹子；文字：熊猫)
ppt--五星红旗。
ppt展示**--国旗，文字：国旗。
ppt--长城。
ppt--京剧脸谱。
ppt--乒乓球。
ppt--(影星)成龙。
3、查看记分牌。
师：说说你们是怎么胜利的。(通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果；同时体现了对成功幼儿的赞许。)
四)唤发对祖国的热爱。
成龙唱了一首歌"国家"，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的？(**歌曲"国家"mtv+游戏中猜过的所有**)
听了成龙唱了这首"国家"的。歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的**还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗？
活动反思：亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境；特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。
亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。
培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。
亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，(例如熊猫)，从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法；在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。
应该说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。
整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。
不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。
2】儿童语言益智游戏方案。活动目标：
培养幼儿倾听兴趣及注意力。
学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。
活动准备：1、各种水果卡片若干。
2、各种动物卡片若干。
3、小篮若干。
活动过程：一、学习传话。
1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。
幼儿讨论：怎样才能传不错话？
2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。
二、创设情境学习转述。
园长走进教室)
园长：对不起，打扰一下，请问魏老师在吗？
教师：她出去了，您找她有事吗？
园长：请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。
教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗？
园长：是的，等会儿魏老师回来了，请您转告她。谢谢。(园长出教室)
教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她？
幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。)
魏老师进教室)
教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事？
请多名幼儿进行转述)
魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。
针对幼儿情况进行评价。如。
认真听，记住说的是什么话；传话慢一点，把每个字都说清楚。)
三、传话游戏。
1、摘果子。
每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。
2、送果子。
出示动物**，每个动物**对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。
注意：如传错了话，要重新从头开始传。
益智游戏设计方案
中二班。名称 海洋世界 设计意图 1.使幼儿能够正确区分颜色。2.让幼儿认识各种海洋生物。3.培养幼儿的耐心。4.让幼儿熟练掌握1 10以内的数字。游戏规则 1.幼儿所钓生物个数必须是老师规定的个数，或者所钓颜色必须是老师规定的颜色。2.哪位幼儿先钓够规定的个数或者先钓完某种颜色，哪位幼儿赢。游戏玩...
小班益智游戏
三一文库 礼仪 团队游戏 游戏1 名称 串项链。目标 区分 1 和 许多 理解 1 和 许多 之间的关系。材料 串珠 线绳等。玩法 1 引导幼儿用语言表述 一个一个串起来，变成许多个 一个一个拿下来，许多变成一个一个 观察项链由一个个串珠串起来变成一串。2 可以将串链换成雪花片 回形针等材料进行类似...
邮政贺卡儿童益智中心方案
一切为了孩子共筑沟通桥梁 邮政贺卡儿童益智中心方案。一 需求分析当代教育是一个开放系统，它包括学校教育 社会教育 家庭教育，三种教育密切配合，形成一个培养和教育人的系统工程。立足实践 创新服务，促进儿童健康持续发展是儿童益智中心的宗旨，指导家庭 配合社会，共同为儿童创造一个良好的成长环境是儿童益智中...