在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。3、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的构造、形象和内容。以下是为大家分享的大班艺术教育活动教案，欢送阅读参考。
1、探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现**。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。
2、在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。3、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的构造、形象和内容。
课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
自制教学软件。自编故事一个。狮王头饰一个。
一、引导幼儿欣赏**，初步了解乐曲所表现的形象和内容。
二、再次欣赏**，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。
在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。
乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王得意地大声吼叫，向小动物们，乐队用号角声为它伴奏，狐狸为了讨好狮王，带着小动物们为狮王跳舞，狮王快乐的大声吼叫，和小动物们做起了游戏。
三、提问：1、这个故事里有谁？
2、故事里有哪些声音？（吹号、狮吼。并组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。）四、看图谱听**。
1、出示图谱，提问幼儿看懂了哪些符号？请幼儿根据故事情节说说符号所代表的意思。
2、幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师边指图谱边讲解，帮助幼儿理解图谱。
3、教师再次****，同时用教鞭在乐谱上随**的进展移动，指示出**与图谱的匹配关系。
4、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听**看图谱为乐曲伴奏。
五、自由的动作表现。
1、教师引导幼儿为乐曲创编动作，并随乐进展表演。
2、教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随**完整表演。
3、请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听**完整游戏。
六、在**声中自由扮演小动物欢快的出活动室。
大班艺术领域教案大班艺术《手拉手》活动设计
大班艺术领域教案大班艺术 手拉手 活动设计。大班艺术 手拉手 活动设计。活动目标 1 能用连续折叠的方法剪出相连的图案。2 对剪纸感兴趣。活动准备 提前剪好的手拉手剪纸。水彩笔。剪刀。纸。胶棒。卡纸。活动过程 活动一 一 变魔术，引发兴趣。师 小朋友今天我要给你们变个小魔术。出示折在一起的剪好的手拉...
大班教育活动教案
活动目标 1 引导幼儿感受诗歌的内容，理解 清凉 香甜 温暖 等词汇。2 幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。3 在理解诗歌内容的基础上，能够表现出艺术作品的美。活动重点 幼儿能够理解 感受诗歌的内容。活动难点 幼儿能用优美的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。活动准备 伴奏 等。活动过程 1 教师用 谜语...
大班艺术活动设计双簧教案反思
活动目标 1 欣赏双簧表演，了解前脸 后脸 醒木 双簧等概念。2 通过观察和尝试表演，学习双簧表演中前脸 后脸的分工与配合。3 大胆参与表演，体验双簧表演中的幽默 诙谐，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。4 培养幼儿思考问题 解决问题的能力及快速应答能力。5 培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备 双簧录象一段 ...