作者：杨忠平张悦群。
**：《新作文·中学作文教学研究》2023年第10期。
那种想都不用想，或者根本不给考生思考机会和空间，只要求顺着给定的题意演绎内容，考查的只是考生揣摩命题者想法的能力，而与自由思考、自由表达无关的八股式作文题，已经随着近几年注重思辨的命题趋势而趋向衰微。今年的高考命题，正如温儒敏在2023年3月18日《光明**》上“强化思辨”的讲话（《高考语文改革的走向分析及建议》），普遍突出了作文的思辨性。
突出作文的思辨性。
无论是全国课标题i“山羊过独木桥”、课标题ii“喂食动物”、山东题“开窗看风景”，还是浙江题“门与路”、安徽题“台词改写”、辽宁题“祖孙夜话”等，都提出了思考或讨论而没有明确结论的思维问题。
全国课标题i “山羊过独木桥”提供了一种超常规的思考角度，当双方相遇必须有一方下场的情况下，想出了另一个双方都能过去的方案。虽然违背比赛规则，却是一种创新方法，值得人们反思。上海题“穿越沙漠”提出“你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的”，要求考生辩证思考。
北京题“老规矩”，列出“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事”“笑不露齿话不高声”“站有站相坐有坐相”等表现，要求考生综合思考。这类作文题，虽然有一定的限制，但都尽可能地让考生从不同的方面去思考问题。怎样评价眼前的风景，怎么看待青春不朽，怎么看待可能出现的智能芯片，怎么评判剧本台词修改与不修改……都需要考生进行思辨，不仅需要正面看与反面看，而且需要前面看、后面看、背面看、侧面看……尤其是重庆题“收拾碎玻璃”，能让考生从整个故事的过程，分析出“关爱与责任”“善良与宽容”“尽职与原则”“生态与环保”等立意来。
这些思辨性作文题比较灵活，靠预先准备的模板和材料去“套”，未必“管用”，而那些善于思考与长于文字表达的考生自然会发挥得好一些。
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