实践讲堂。
写作文时．学生都希望自己能像杜甫那样“下笔如有神”，写出如“长江大河．一泻千里”的文章。可是往往天不遂人意，考。
一一一…一。
深．收获就越大。反之，盲从时尚潮流，读书面过窄，东览西阅，未能进入灵魂深处。就不会有心得。
场上考生“失语”的状况常常发生无奈之下．考生只好搜索枯如果对**《红楼梦》烂熟于胸，写作２００年广东卷“不要肠．咬牙硬凑．草草成文。怎样才能避免这种情况的发生呢？笔。
者认为，要想写出优秀的作文，…。一～确，暴，栩 。素．剥一一一黼一一．。就必须多读书、一一。
多积累。只有书读多了．才能使胸中文墨富如大海，古人在这方面十分值得我们学习如“唐宋八大家”之一的韩愈．其足以为天下法的文章，就来自于“口不绝吟于六艺之文．手不停披于百家之编”的积。
累他有一句十分中肯的话：“学以为耕，文以为获。”写文章必须以广博的学识为根基．学识深厚，才能博古通今，下笔如神。
一。以语文教材为范本．深入体会文本的内涵。
语文教材融合了古今中外、风格不同的各种作品．这些优秀作品的文本材料、写作技巧、历史典故、作者生平、创作经历、作品比较与评价等内容．多角度、多层次地给我们提供了丰富的素材。因此．教师要以语文教材为范本，。
使学生在学习中深入体会文本的内涵．不断积累作文的素材下面是一位学生写的《风景》中的一段文字：
苏东坡与客游于赤壁之下．体味到“清风徐来．水波不兴”的宁静，体察到“山高月小，水落石出”的美感：朱自清踱步于月光之下的荷塘．领略“光与影的和谐”．获得精神的慰藉与灵魂的救赎。
这段文字取例于教材《前赤壁赋》与《荷塘月色》，让人倍感亲切又不乏新鲜之感．如风行水上。自然成文。
再如．２０年山东卷名为“春来草自青”的话题作文．不少考生反映原先积累的素材根本用不上其实．只要将我们学过的课文在大脑里过一遍．就会发现很多文章如《陈情表》、《项脊轩志》、《我与地坛》等均可当作素材来用。“春来草自青”话题作文若从“长辈爱如春意滚滚．晚辈出类拔萃”方面立意．可写“躬亲抚养”李密的祖母．“母孙二人．更相为命”．李密才能“历职郎署”．“过蒙拔擢．宠命优渥”：还可写帮助史铁生走出人生低谷。
的母亲等语文教材的必修文本与选修文本的学习主题就是一个大的话题．只要践行学以致用，便可化用为高考作文的上好素材。
语文教材里的文章，给我们提供了很多文体上的摹本、文辞的相袭、手法上的相因等．文坛典故也不少。如王勃《滕王阉序》中颇有意境的句子“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是从庾信“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”化用来的 ’高考优秀作文中，一名学生以“修养与知识齐飞．素质与能力一色”作为文章的结束语．给文章增添了一抹亮色。
二、面对高考作文．读书积累的面要宽。
哲学、艺术、科学、经济、史籍、诗文等古圣先贤、名家大师的作品，一年四季排着队立在书架上、待在电脑里．等候你的点唤。学生要找最契合自己的书去读，并且要多读．这样见解越。
轻易说不”的标题作文时．我们就可写林黛玉在“一年三百六十日．风刀霜剑严相逼”环境下从来没有放弃过对纯真爱情的追求；如果对《论语》耳熟能详，写作２００年四川ｉ卷“坚强”话题作文时．就可写孔子师徒厄于陈、蔡之间，“弦歌之声不绝于耳”，及孔子之徒相与问答之事例；如果对《南华经》了然于胸，写作２００年福建卷“甜滋味、苦中带甜、淡滋味”材料作文，可写庄。
子“曳尾于涂”之典故、“超然无为”之精神．尽写其宁静淡泊之节操当然。这都要求在广博的阅读基础上，对感兴趣的“经史子集”尽力“取一瓢饮”，还要在“专”上深挖一层．才能保证写作时文思纵横驰骋。
三、搜索时代生活中的典范事例与事件。
叶圣陶先生曾经极为深刻地指出：“生活如泉源，文章犹如溪水泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇”，“文章必须。
从真实的生活里产生出来”而且高考作文是非常注重贴近现实生活的．不管什么样的话题．远离现实生活的材料都不会取得好的效果。因此．我们必须关注现实生活，与时俱进。古人所说的：
“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，就是这个意思。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”现如今正逢盛世．气象万千，繁荣的市场经济，巨大的家乡变化等，都是充。
满着时代特色的新鲜材料我们只要“与时俱进”地去积累写作素材．写作自然就轻而易举了。如２００年上海卷“他们”的标题。
作文．可写的内容很多，有的考生深谙此道，将写作触角延展到都市生活的最底层——农民工子女．状写他们的生存窘态．展望。
其未来的前景．给文章涂抹上了一种悲天悯人、关注苍生的浓厚色彩．大有一种“文章合为时而著．歌诗合为事而作”的现实主义。
风格又如２００年江西卷“以洞庭湖田鼠或其天敌的口吻给人类写一封信”．除突出地域特色外．更选用一些有关当前面临生态环境危机方面的材料加以丰富充实再如南极上空的空洞日益加大的事例、喜马拉雅山雪线上移的事例、有关转基因食品是。
否安全的争论、世界范围濒危动物种类增多的事例等。在写作中。
融入时代活水．关注现实与人生百态．并有意识内化为写作的因。
子．高考作文时才能“猝然临之而不惊”
读书是一个整体感知、欣然附会的过程，如果仅仅为写作文而寻章摘句，把一篇文章大卸八块．变成支离破碎的材料，积累再多．也不过是个文抄公而已读书积累如果离开了文章所传递的思想、情感、文化意蕴，也就失去了乐趣。
总之，只有“厚积”才能“薄发”，没有“积”哪来的“发”？对学。
生而言，作文素材俯拾皆是，只要用心观察、勤于思考、注意积累，再加上教师适当地指导．作文“无话可说”的局面就会得到改善，学生会写、乐写、善写的大好形势也就指日可待了。
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