材料作文“引导”素材运用指导

材料作文“引导”素材运用指导。

作者：赵福海。

**：《作文与考试·高中版》2023年第11期。

2023年高考作文备考热题】

有两个小孩子，一个小孩子家庭条件不好，他每次做了一件好事或者取得好成绩，妈妈会给他一个苹果。这时他觉得苹果的味道好极了。

另外一个孩子家里条件很好，爸爸妈妈每天逼着他要吃苹果，因为这样可以吸收维生素，孩子不愿意吃，父母便用各种方法强迫他把苹果吃进去。这时他感觉苹果难吃极了。

要求：准确理解材料内涵，写一篇不少于的作文。

名师题解】这是一则以现实生活为背景的材料作文。材料以对比的形式出现，两个孩子，生活的环境不同，家长在给予孩子苹果时的方式不同，使两个孩子对苹果味道的感觉也存在着很大的差异。家长的积极引导，让第一个孩子在渴望吃到苹果的过程中不断提高。

家长强迫补充营养，让第二个孩子在被接受的过程中对苹果产生了反感。据此，有以下角度立意。

角度一：可以从“家长的引导”这一角度立意。材料中两个家庭对孩子的态度，其实表现的是引导的作用。

以吃到苹果为奖励，激发孩子的学习动力，这是积极向上的引导；而以吃苹果来吸收维生素，逼迫孩子强吃下去，这是消极被动的引导。不同的引导方式，会让孩子对苹果产生不同的味道，而这种味道，也体现了他们对生活的感觉。

选材小贴士：选择这类素材时，可以从正反两面入手，列举一些不同的引导方式，表现其最终的引导效果。家长的引导，是家庭教育的重要方面，而此类素材又非常多，最典型的就是“虎妈”“猫爸”等热点人物。

具体写作时，可以将这些教育方式进行客观对比，从现实的角度进行剖析，得出自己的认识。

角度二：可以从“主动与被动”这一角度立意。主动与被动，体现的是生活的态度。

主动面对生活，人就会产生积极的心态；而被动面对生活，人就会产生消极的情绪。两个孩子对苹果味道的感觉，便体现了这一点。如何调动孩子的积极情绪，需要家长从理性的角度出发，进行深刻的反思。