作者：吉秋凤。
**：《小学生作文辅导·中旬刊》2023年第07期。
摘要】 随着我国国际地位的日益提高，汉语作为我国文化的代表也开始走向全世界，成为全世界人民学习的热门。小学语文作文作为学生写作能力培养的开端，对于提升学生写作能力有着重要意义。作文是一项厚积薄发的工程，必须经过大量的素材积累，结合自身的感悟，才能形成属于自身的个性化表达。
本文基于小学作文写作教学实际情况，研究了作文素材积累和学生个性化表达之间的关系，以帮助教师和学生理清二者之间的逻辑顺序。
关键词】？小学作文；素材；个性化表达。
作文素材积累是小学语文作文教学的基础工作，是构建写作大厦的地基，应当受到教师以及学生的高度重视。小学阶段的作文教学大多集中于叙事类作文，主要描写生活中的所见所感，因此素材积累就需要教师引导学生从生活中方方面面来开展。素材积累就如一个滚雪球的过程，时间越久，内容越多，对于写作的帮助越大，素材积累到一定程度，学生就能够学会个性化表达，这是小学作文教学的最高境界。
由此可见，素材积累是个性化表达的前提，个性化表达是素材积累的必然结果。
一、素材积累是个性化表达的前提。
小学语文作文犹如一座险峻的大山，需要每个学生在教师的带领下，经过千难万险登上山顶，饱览山顶的美景。素材积累对于小学作文这座大山来说就像是山上的台阶，是登顶的必经之路，需要一步一步拾级而上。对于小学阶段的学生来说，作文可能是一件枯燥而又无聊的事情，这就需要教师进行正确引导，引导学生正确看待语文作文，采用多种方法使课堂更加有趣。
素材积累不仅仅局限于课本中的课文，更重要的是课外生活中的素材。课本中的课文是经过众多教育专家精心挑选过的，是学生接触世界，培养写作能力的重要素材，学生应当在教师的带领下认真学习。但是生活中的素材积累也同样重要，教师要正确引导学生，注重生活中素材的积累，把生活中的所见所感所悟运用到写作中，这样才能做到真正的个性化表达，毕竟每个人的生活经历和观察视角不同。
素材积累作为个性化表达的前提，应当受到教师和学生的共同重视。在小学语文作文教学中，教师要把素材积累放在第一位，认真带领学生积累各种写作素材，为学生的个性化表达做好准备。
“小学生作文素材的积累与个性化表达的研究”的课题方案
小学生作文素材的积累与个性化表达的研究 的课题方案。一 课题的界定与表述。关键词 素材的积累个性化表达 理论界定 1.语文课程标准 理念。标准 指出 语文必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲 同时强调 写作教学应该贴近学生实际，让学生易于...
“小学生作文素材的积累与个性化表达的研究”的课题方案
一 课题的界定与表述。关键词 素材的积累个性化表达 理论界定 1.语文课程标准 理念。标准 指出 语文必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲 同时强调 写作教学应该贴近学生实际，让学生易于动手，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达情...
小学生暑假作文素材积累
小学生暑假作文素材积累1 倾听。女主人在晚餐宴客重要的主菜是一条稀有的石斑鱼。为了让鱼的鲜美滋味能完美地呈现在客人面前，女主人不厌其详地一遍又一遍叮咛厨师，如何清蒸，火候大小及时间的长短。最后女主人特别交代摆放的方式 记住，要用银盘来盛这条鱼，银盘四周要有精美的装饰，别忘了，嘴巴上含一片柠檬。晚宴时...