第二天，儿子早早的到了学校，放好书包后，就按爸爸说的那样，来到老师办公室，把话和信都交给了老师。 老师看到了那封信，仔细的品味着信中的语句：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。
老师惊讶极了，他带着好奇心继续**着那幅画，画里，天际，山峦，树梢都像盖上了一层薄薄的红色轻纱，那就是朝霞，在海平面上，太阳虽然只露出一点儿， 但是阳光却照亮了整个海平面。看到这里，老师不禁向窗外看去，天空越来越亮，东方越来越红，一会儿，东方飘起了一片鱼肚白，接着，太阳露了出来，显得那么耀眼，绚丽， 那么活泼，那么受人喜爱，老师又转眼看了看那幅画，深深的迷上了它。 老师露出了从来没有展现在学生眼前的微笑，显得那么和蔼，亲切，老师用温柔的眼光看着那个男孩，兴奋的说：
“我理解错了，我亲眼看到了，阳光真的很活泼，让你受了委屈，我向你道歉。 ”放学了，小男孩的心情好多了，因为老师知道他是对的了，并向他道了歉，他的心结解开了，放松了许多，一路上， 他蹦蹦跳跳，想着回家给爸爸报喜呢！而老师却把那幅画高高挂在办公室墙上。
是啊，阳光单独看起来只是一束光线而已，但是在我们眼里它是活泼、可爱、充满希望的。所以，我们要尊重每。
一个人的独特感受。
第二天早上，儿子将父亲的信和画交给了老师。
老师把信和画带回了家，拆开信封，认真的看了起来，看完后，脸上露出了惊喜的神情，她又打开了那幅画，画上的阳光真的很美、很活泼，她被这景象感染了，心想：阳光真的很活泼 。
第二天上午，这位女老师走进了教室开始上课。那位女老师说：“现在让我们用？
活泼？这个词造句。”学生们顿时三丈摸不着头脑，因为这是上星期老师布置过的作业。
虽然觉得有一些蹊跷，但为了完成任务，许多同学都举起了小手。那个小男孩没有信心举起了小手，老师忽然叫了他的名字。“阳光很活泼！
”小男孩小声地说。全班顿时爆笑如雷，连他的好朋友也嘲笑他。“别笑了！
”老师生气地说。突然，一个胖胖的小男孩表示反对：“不能说阳光很活泼！
阳光是没有生命的！”老师想说出什么，但她什么也没说。只是从抽屉里拿出了那封信和那幅画，然后用磁铁把画固定在黑板上，又拿出那封信，念开了。
世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心……”老师一遍又一遍地念着，孩子们也聚精会神的听着。“这就是他爸爸给我的一封信，我反复思考才想到他是对的！”老师哽咽着说，“对不起，你是对的！
”话刚说出口，那个小男孩就被感动得哭了，但老师分明的看到：他的眼里充满了生机与微笑。
阳光很活泼》续写作文
阳光很活泼 续写作文 3篇 老师看见那副画时很惊讶，不知怎么回事 当他打开那封信时就全明白了。他开始重新欣赏那副画，他越看越入迷 越看越觉得新奇 越看越觉得阳光真的很活泼。第一节课上，老师把那副画交给了同学欣赏，并问这阳光有什么特别之处。有的同学说阳光很明媚 有的同学说阳光很刺眼 还有的同学说阳光很...
续写 阳光很活泼 人教版五年级语文上册
续写 阳光很活泼 人教版五年级语文上册 续写阳光很活泼。老师双手结果孩子爸爸的一封信和一幅画，站在孩子的面前认真地读了起来，信中这样写道 世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。看完信后老师回到办公室，坐在椅子上，拿出画，认真地看了起来 火红的太阳在天空挂着，周围的...
《阳光很活泼》小学生续写作文
儿子把信和画给了老师。老师太忙了，只是把它们塞进了柜子里。放学了，老师猛然想起孩子给她的信和画。老师回到家，张开画。噢，可真是太美了！老师自言自语道。只见画的上方是一片绯红的彩霞，中间藏着个半露出脸的太阳。仿佛那红黄相间的太阳光在起伏荡漾。再看看画下方的被太阳映得红彤彤的海水，也仿佛在起伏荡漾。她看...