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教学目标：1、学会本课生字，理解、积累词语，背诵自己喜欢的部分。
2、有感情地朗读，学习本文选材典型，主题深刻的写作特点。
3、学习本文倒叙的叙事方法，采用总分总结构，前后照应。
4、教育学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：学习本文倒叙的方法和选取典型材料。教学用具：投影教学时间：2课时第一课时教学目标：
1、学会生字，理解、积累词语。2、有感情地朗读课文，理解内容教学过程：
一、板书课题：理解“启蒙”的意思精选公文范文。
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二、初读课文，感知内容。
1、自由读文，思考：这是一篇回忆启蒙老师的文章，看看课文主要写了哪几件事？
2、同学交流3、指名汇报。
课文记叙三件事，〈1〉老师组织学生举行抗日讲演比赛。
2〉作文写字课受到老师申斥。
3〉翻译官上的日语课特别宽容。
4、全文共分成三段。
三、再读课文，划出生字词，不理解的查工具书1、生字lúnféngrěnnüèjǔ
沦陷冯老师残忍虐杀规矩jièchìkuìmǒuxiágǎng
惩戒申斥羞愧某精选公文范文。
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些遐想岗位。
2、理解：沦陷：（领土）被敌人占领。
虐杀：虐待人而致死。
惩戒：通过处罚来警戒。申斥：斥责。
遐想：悠远地思考或想象。3、分段读文，体会文中流露出的对老师的感情。
四、作业：⑴熟练朗读课文⑵思考书后问题第二课时教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解关键语句。
2、改写文章最后一句3、背诵自己喜欢的部分教学重点：
1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、理解关键语句教学过程：
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一、板书课题。
二、学习课文第一段：1、齐读。
2、圈出课文表达“我”对老师感情的词语。
板书：感激、思念）3、倒叙开头。
第二段是课文的重点内容。
1、作者共回忆了几件事？试用小标题概括。
板书：讲演比赛（3-5）受到申斥（6-7）翻译官宽容（8）2、指三人分读（3-8）
1〉其他同学边听边画出每件事中写“我”心理活动的句子。〈2〉谈谈自己的理解。
“那时我还小”——从心里感到敬佩”②“我感到羞愧”——编造出来的”
“我心里还是服气精选公文范文。
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的”——很不用心”
“从这种宽严之问”——某些道理”。
重点理解句中：a“宽严”之问指什么？
从学习祖国语言文字和学习日语两个角度谈）
b小学声会领悟到哪些道理？
热爱祖国，仇恨敌人）
3〉学生质疑。
3、指名读第三段，谈谈讲了什么？
学堂的名字，位置，环境）4、总结：这部分是课文重点，作者围绕对老师感激思念之情，选取三件典型的事例，有说服力。第三段：1、指名读。
2、出示最后一句。
既然我的老师们播下的种子在精选公文范文。
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他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？
理解句子意思。
改写为不用问号的句子，句子意思不能变。
三、总结全文，学生质疑。
全文采用总分总的结构，并选取典型事例表达主题值得我们学习。四、背诵自己喜欢的部分。
五、课外练习。
读了课文，你可能会想到自己一些经历，试写下来。〈〈我的老师〉〉板书设计。
难忘的启蒙感思讲演比赛。
激念热爱祖国受到申斥（严）仇恨敌人。
翻译官宽容（宽）
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难忘的启蒙
我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师。在六年的学习里，老师不断的变换，教导我 要好好学习，要做对祖国有益的事。要做一个诚实的人。这句话一直在我身边回响。我的启蒙学校叫府西街小学，我记得那宽敞的教室和各种设备 实验室 室 记得在这个教室里我曾经受过许多老师的教育。那大概是2015年，我上小学六...
难忘的启蒙
第1篇 我的启蒙老师陪我走过了小学生活的六年，老师教会我们知识和做人的道理，我怀着深深的感激之情。记得在六年级的上个学期，有一天中午用餐时，我一心想着和要好的同学说话，可是，我们并不在同一个餐桌，我的脑海中冒出了一个想法 换座位。可是老师就在不远的餐桌，终于我还是决定换位置了。于是，我和另外几个同学...
难忘的启蒙
转眼间，小学六年过去了，回想起这六年的学习，老师付出了很多心血，教会我们怎样做品德高尚的人，给了我们难忘的启蒙。我的启蒙学堂是郎溪县实验小学，它坐落在郎溪县城的西北角。校园虽然很小，但是设备齐全，有操场和篮球场，有校广播室，下午上课之前还会有一小段广播，操场前一块草地，两边都是教学楼，那是我们学习的...