做一名学生喜爱的老师。
轻轻的深夜群星在闪耀，我家的房间彻夜明亮。”灯光下，我照例翻阅着一大堆没批改完的试卷，想想白天课堂上几个毛小子把我气得七窍生烟，就不由的感到身心俱乏。哎！
教师的工作真的是好累啊！面对着一群单纯率性的孩子，我觉得自己迷失了教育最根本的方向。
随手又拿起《教书匠》这本书，教书匠？我不就是个辛辛苦苦的教书匠吗？天哪！
看看世人对它的评价吧： “自传体故事中最真诚的作品”、“教师的《圣经》”、世界上最伟大的教书匠”、“每个学生需要至少熟读 10 遍的温馨文字”，一个普普通通的教书匠，为何会获得世人如此之高的赞美和认可？我迫不及待的翻开这本书……。
迈考特是个再也平凡不过的老师，他也有迷茫，也有无奈，面对着那些可恶的家伙，他想把他扔出窗外让他成为鸽子的美餐。可他又是一个不一般的教育家，他从不向学生灌输什么，而是在春风化雨间教会了他们唱自己的歌、跳自己的舞、讲自己的故事……潜移默化的向学生传授知识、塑造学生的人格……这使得20年后，这个本来似乎糟糕透顶的教书匠，终于赢得了学生们发自内心的尊重，成为美国“最佳教师”。
我想，迈考特之所以会获得巨大的成功，缘于他对学生发自内心的爱与尊重和正确的教育方法。
他热爱每一个学生，用充满爱的眼光去欣赏自己的学生，用爱来感化、培养学生。他告诉不爱读书、想做农民的鲍勃说：不论是过去还是现在，都是那么爱他；他对于学生们的“公然在眼皮底下伪造的假条时”没有恼怒，却由此发现他们才华横溢，他启发他们想象为十五岁的儿子和女儿编造借口，称赞这是忠诚和爱的行为，结果那些孩子的写作水平达到了大学的水平，让那些厌恶学习的学生们发现学习的乐趣。
他尊重学生，把他们当做可以倾诉和聆听的朋友。走上讲台的第一天，将学生掷落在地的三明治捡起，并在众目睽睽之下吃下。他尊重学生，绝不是简单的批评和损伤学生。
他说过，每个班都有些天生就来考验你的害人精，他知道：如果你咆哮和厉声责骂，你就会失去他们。因此，任凭他们如何搞怪，他每次都有出奇的做法，懂得换位思考。
他采用独特的教育方法，他顺从学生的认知兴趣，绝不强硬的向学生灌输什么。对于那些枯燥的拼写和规则，他不是让孩子死记硬背，而是启发孩子学到知识并锻炼其创新精神。他在教授创造性写作时，居然让学生带菜谱来读，后来更是让学生发挥所长，带各种乐器来伴奏，把菜谱唱出来，结果孩子们的热情空前高涨，全班同学个个生气勃勃，他让学生们在学习中体验了快乐。
迈考特30年的苦涩与甘甜中并没有惊心动魄的英雄事迹，但《教书匠》却如春日的阳光照耀了我的心灵，他告诉了我：
要热爱学生。爱是打开学生心灵之门的钥匙，教师的关爱如冬日里的阳光，使每个孩子都能适时地汲取温暖，陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这正是教师无私奉献爱心的典范。表达你对学生的爱吧：当学生生病时，送上暖人的关怀，当学生失败时，给予真诚的安慰，当学生进步时，报以衷心的祝贺。
在不经意间你就成为他们心中信赖和喜爱的精神依托。他们会爱戴你，会很乐意接受你的指引。
要尊重学生。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育学生的秘密在于尊重学生。”尊重学生是建立和谐师生关系的基础。
每个学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要教师的尊重、帮助和爱护。霍姆林斯基说：“要像对待一朵玫瑰花上颤动的露珠那样，极为小心的对待孩子的自尊心。
”尊重学生、尊重他们的人格，他们就尊重老师，就相信老师。在课上和班级管理上，发扬民主作风，不把自己的话当金科玉律；批评学生的错误和缺点，宽容的给其一个为自己辩解的机会；对待后进生时，不是批评和冷落，而是耐心、鼓励、和风细雨般的关怀…….
要用正确的方法教育学生。现代教育不是选择适合教育的学生，而是选择适合学生的教育。有一次，某大学请我国著名教育家陶行知讲课，陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。
他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上 ，然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米，10分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法。
运用适应学生的教育方式，采用他们乐于接受的教育方法，让学生在快乐中接受教育，一定会有奇特的、影响身心的教育效果。
冰心老人曾经写过这样的一首诗：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长径，点缀的香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉的痛苦，有泪可落，却不悲凉！这是对教育事业最好的诠释吧。
我，一位平凡的老师，希望像迈考特一样做一名学生尊敬、信任的老师。
《不做教书匠》读书心得体会
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《不做教书匠》读书心得体会
作为一名教师，我知道应该多读书，特别是有益于我们教师发展的书籍。不做教书匠 这本书是这个学期学校要求人必读的校本教研培训教材，通过阅读收获颇多，感触较深，今天，就借这个机会和大家分享一下我读这本书的一些感受 本书作者 管建刚，江苏省语文特级教师，苏州市学科带头人，中国教育报 读书周刊 2008年度 ...
《不做教书匠》读书心得体会
做学生心目中的贵人。读 不做教书匠 心得体会。假期里，我认真读了管建刚老师的 不做教书匠 感觉像是听一名资深教师在谈教师的方向 约束 责任 上进 奋斗 专业 亲和与智慧，其中那些精致深刻的语言，恰如其分的小典故，令我耳目一新。同时，我边读边检查 考量自己，不断反思和内省，觉得自己不应该做只会教书的教...