孙静学习感悟

“悟”里看“花”

—暨“中小学语文名师观摩教学活动”培训有感。

孙静。3月两日，本人有幸参加了于哈市举行的“中小学语文名师观摩教学活动”。虽然此次活动历时不长，但仍有各地数百名小学语文教师不畏路途遥远，慕名而来。

活动期间，四位名家的常规课教学及多年来经验之谈着实让各教师，包括本人击节赞叹、兴奋不已。

首先，魏老师的《三打白骨精》，课堂气氛活跃，且文学底蕴深厚，学生无不沉浸在中国古代文学的博大精深之中。一句“孙悟空为什么三次才把白骨精打死？”更是牵此问题“一发”而动文本“全身”。

魏老师关于唐僧师徒四人对于“白骨精”见解各异的性格分析亦使人深感醍醐灌顶、意犹未尽。简言之，魏老师的课堂虽为古文教学，但不乏现代气息，魏老师本人亦温文尔雅、幽默风趣。整个课堂都在其牢牢且收放自如的掌控之中。

接下来是吴琳老师执教的《生命生命》。吴老师的课堂不见“标新立异”、“与众不同”，但见字字句句温婉动听，她诗般的语言像一把把充满魔力的钥匙，开启学生的心灵之门，拉近文本与同学们之间的距离，进而达到使学生感悟文本的目的。感情朗读是吴琳老师的看家本领、一大特色。

最后是王文丽老师的《桂林山水》。王老师凭以独步教坛的恰恰是那很多人说起来容易，做起来很难，尤其是做公开课时很难的“实事求是”。王老师将“稳扎稳打”、“循序渐进”淋漓尽致地灌输进她的课堂，她的课堂恰如桂林的一泓碧水，清波粼粼，清可见底，好美！

好舒服！

魏星老师的博大精深也好，吴琳老师的“口吐香兰”也罢，亦或是王文丽老师的“实事求是”，都使我深深地体会到，一个老师，一个优秀的老师可以用来驾驭课堂，吸引学生的，不是“天花乱坠”、“花样百出”，而是你身上独有的那份魅力，那一技之长。