享受美丽教育，欲与美丽同行。
教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。但不知在何时我脑海里却又对教师这份职业掠过一丝倦怠，我突然迷茫了，好像一只迷失方向的小鸟，失去了平衡，失去了飞翔的翅膀。
正当我茫然着，惆怅着，什么时候才能穿过树林寻找到属于我的那片天空？一场穿透心灵的洗礼悄然向我走来——《美丽的教育》，让我重新拾起了教育之梦。
当孙蒲远老师坐在讲堂前的时候，我便仔细端详着揣摩着，这是怎样的一个老太太，这是怎样的一个老师，这是怎样的一个教育家，这是怎样的一个……随着一串串的疑问我渐渐的走进了孙蒲远老师，渐渐的走进了美丽的教育。
教师是我的职业，更是我的事业，我觉得这是阳光下最美丽的事业” 这就是给我印象最深的孙蒲远老师的《美丽的教育》。孙蒲远老师已70多岁了，一辈子从事小学班主任工作，她毕生都在谱写一个字，那就是“爱”。她对学生的爱是关注、是公平、是宽容，是严格，是耐心、是执着、是期望……这种爱虽平凡，却能在平凡中孕育着一份惊人的伟大；她对学生的爱犹如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。
她的大爱情怀几次让我热泪盈眶，让我体会到了教育的真谛。
一、爱学生，就要了解学生，关注学生。
孙老师说爱学生首先要对学生诚心诚意的“关注”。爱学生就要关注学生的一切，包括他的言行、情绪、学习、心理以及他的成长的环境。只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
反思自己我关注更多的是学生的学习习惯和学习成绩。与孩子交流的也大多是他的学习情况。只要看到学生在学习习惯、学习劲头上存在什么不足，我就着急，就常常去批评孩子。
我校有一个叫杨舒媛的孩子阳光开朗积极向上，成绩特别好，当然她在绘画这方面更是独具天赋，我特别特别喜欢她，有什么活动都让她参加，她也特别积极，可是到到四年级的时候她的成绩突然下滑，而且对任何事情都不感兴趣了，安排她的任务她也不能及时完成，总是拖拖拉拉。记得有一次学校要举行绘画比赛，每个班级都要挑选两名同学参加，杨舒媛肯定是首选，可是她却说：“老师我不参加！
”我非常疑惑便问：“为什么？”她低着头说：
“不为什么，就是不想参加！”我有点生气了便又说：“这可是为你们班级争得荣誉的事情呀！
”她还是低着头说：“那我也不参加！”我发怒了：
“你怎么一点集体荣誉感都没有啊，行，你可以不参加，以后所有的比赛你都别参加了！”我便转身走了！从此以后杨舒媛由一个绘画“爱好者”变成了“抗拒者”……
后来与他们班主任沟通，才知道她现在又有一个小妹妹，自从小妹妹出生后所有的人都把爱倾向妹妹身上，她觉得自己被冷落了，性格变孤僻了，便对什么都不感兴趣了。说杨淑媛像变了一个孩子似的，做什么事都不积极主动，而且成绩也下滑了。
现在静下心来想想，不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘，使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。
二、爱学生，就要对学生一视同仁。
无论是聪明的还是迟钝的，无论是漂亮的还是难看的，无论他是听话还是淘气的，无论他来自什么样的家庭，在老师眼里都是平等的。孙老师说道了，更做到了。至今那个口吃孩子的传说还在脑海里放映……
有个孩子是口吃的，开始的时候我编了个关于a的汉语拼音儿歌，我就挨了个的叫孩子们说给妈妈听，每个孩子都说妈妈说我说的很好。到了他他说：“我妈妈听了乐疯了，抱着我转了好几圈！
”后来我发现他是善于演节目的，在一次学校的演出时，给他编了个小剧本，他演小黑猫，临上台他说：“老师，我说话结巴怎么办？”我说：
“小黑猫说话就这样！”演出后，学校领导给他说，小黑猫你真棒，你一定要好好学习哦。事后有老师说：
“孙老师你这样做可不对，叫孩子学口吃不好！”我说：“不是我叫她学口吃，是他本来就口吃！
”老师们很惊讶我叫一个口吃的孩子上台表演节目。后来他还参演了两部电视剧呢，口吃的毛病也改了不少。口吃的孩子也能演电视剧，听起来可真是奇闻啊！
是谁制造了这个奇迹，是孙蒲远老师，是什么制造了这个奇迹，是孙老师无私的、公平的“爱”。
口吃变明星的孩子”的事例让我突然醒悟：每当一个孩子获得老师的微笑和爱时，他就像一朵将要绽放的花苞获得了阳光。作为一名教师既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。
对聪明勤奋的倾注满腔热情，对迟钝、调皮的耐心培育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来洗涤他们精神上的污染，让每个孩子都感受到自己是老师心中的小天使。
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学习感悟。1 透过表象看本质，做一个有思想的人。任何一件小的事情，我们可以学习的东西不只是停留在表面上的，我们可以深度的挖掘潜在的信息。整理历年合同，不只是整理合同，我们可以学习合同的内容，分析公司这些年都做了哪些工作，还有哪些事情可以做等 2 珍惜身边的每一位亲人和朋友，没事的时候常联系他们，多关...
收获学习感悟
收获。2012北京骨干班主任培训总结。河南省永城市第七小学李英。如果说作为一名教师，在学校经过专业知识的学习走入工作岗位，是对自己个人的择业拿到一张进门证的话，教师从教就是理论用于实践的一次有机结合，随着时代的变迁，知识的更新，教师培训是对教师的知识 理念 方法的又一次更新，是教师技能的又一次提升。...
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