书中还为新教师介绍解决课堂问题的方法和建议，如何进行课堂管理、如何掌控课堂纪律等。原来我在课堂时纪律不太好，一部分同学扰乱课堂秩序，于是我冲着学生大骂，换来的是三分钟的安静，然后课堂又变成吵吵嚷嚷的，我心里一直疑惑：现在的学生这么不听话，这么不守纪律？
后来才知道我在课堂管理上的欠缺，于是不在课堂上大骂学生了，而是找几个上课经常讲话的学生谈话，了解他们的心理，是老师的课堂讲的枯燥无味听不懂，还是上课自己管不住自己？原因是多方面的，在以后的课堂安排教学环节的时候，充分抓住学生注意力，重点内容先讲，尽可能的将重点内容趣味化。他们几个纪律有所好转，同时我及时的表扬，课堂纪律改善了许多。
这本书带给我的思考的地方还有很多很多，这不是一个终点，而是为我打开了一扇门，使我对教学有了更进一步的认识！记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！
我始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读则能够给种子以美好滋养，并唤醒所蕴藏的神奇。”
最后，我想用一句话结束我今天的演讲：
相信种子，相信岁月；
相信种子的潜力，相信岁月的守望；
生物组。魏倩。
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