作者：刘孝发。
**：《当代教育科学研究》2023年第02期。
一个人有很多种活法，选择什么样的职业就决定了怎样的一种活法，当然也有凭借父母之力，走上自己并非愿意干的职业，同样做了教师，对职业的感受却有很大的不同。面对不同的人的心态，说白了就是选择精神立身还是富贵立身？既然做了教师，就必须明确就是做学问，想从学问里去找“**屋”，是一种错误的想法。
“书中自有**屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“**”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。
老师的幸福感又来自何处呢？可以来自自己日渐清晰、成熟的教育教学理念；可以来自富于个人独特魅力的教育教学艺术；可以是自己的教育理想和信念的不断实践和最终实现；可以来自学生的不断成长与全心信赖；可以来自家长的真心信任与尊重；可以来自学校领导的人文关怀和充分信任；可以来自全社会对教师群体的认可和尊重……总之教师的幸福更多的是属于精神世界的。
真正的幸福**于对平凡生活的热爱。”我很认同这句话。教师的幸福感的可以来自待遇的提高、学生的爱戴、领导的赞赏、事业的成功。
但这些都只是外因，是教师幸福感的影响因素而非决定因素。对于教师而言，真正的幸福应该是来自对教育事业的热爱。
因此，如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽孩子的心田；尽量奉献你的微笑，让孩子感受到教师的爱，鼓起孩子向上的勇气。因为教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专。
一、自私的爱。做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成功。追寻教育人生的幸福，便是寻求教师生命的意义。
其实幸福并没有什么特定的标准，关键在于我们自身的自我体验和感受。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福；只有教师时时处处洋溢着幸福，学生才会真真切切感受到幸福。那么教师如何去感受幸福呢？
教师演讲稿 做教师的快乐与幸福
尊敬的各位评委 老师 大家好！时间过得飞快，转眼间，十余年过去了，我在这个讲台上默默地耕耘着，同时也在尽情地享受着教书育人所带来的快乐与幸福。每当看到孩子们那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我就不由自主地融入到那无比圣洁的情境中。学校开设了经典诵读课。早读时，我都会和孩子们一起读背古诗文。我们常...
快乐与幸福的深刻感悟
快樂與幸福的深刻感悟。快樂與幸福可以說是每個人的終極追求，即每個人無論有何理想和追求，最終的目的都是為了獲得快樂和幸福。只是不同的人有不同的快樂觀 幸福觀罷了。現在，國際上趨向於用國民的幸福指數來衡量一個國家的文明進步程度，就是對快樂與幸福是人之終極追求的最好證明。就是在文學界，對幸福的關注度也是很...
做幸福的教师》学习感悟 实用
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