义务教育课程标准实验教科书三年级上册第一单元习作教学。
我的课余生活——快乐片段描写 》 教学设计。
临沧市云县爱华完小肖润贤。
教材分析】本单元课文《金色的草地》让同学们知道了我和弟弟在草地上玩耍的快乐和有趣的发现；《爬天都峰》告诉我们面对困难时要学会从别人身上汲取力量，这样困难就会被我们踩在脚下；《槐乡的孩子》中孩子们课余割槐米的快乐深深地印在了我们的脑海中。口语交际中同学们交流了自己丰富的课余生活：打电脑，做游戏，学舞蹈，游泳，踢足球，旅游。
多彩的课余生活带给我们无尽的快乐。
学情分析】因为是第一次习作，为提高同学们对写作的兴趣，因此只要求她们写一个课余生活的快乐片段。三年级的孩子知道课余生活的快乐，但很难把快乐表达清楚，所以引导他们学会观察，按一定顺序准确表达很重要，习作要抓住重点——快乐，通过哪些描写才能表现快乐，并学会把积累的词语恰当的用到作文中。体会看一看，说一说，写一写的乐趣。
学习目标】
1. 学会快乐的生活态度。
2. 善于发现生活中的快乐，学会分享快乐。
3. 学会观察，用准确的语言表达。
4. 会用动作，语言，神态，心理，环境描写表达快乐心情。
5. 会用恰当的修辞方法增强句子的生动性。
学习重点】1. 学会观察，按一定的顺序表达。
2. 用准确的词语表达快乐。
3. 学会简单的神态描写，动作描写，语言描写，心理描写，环境描写。
学习难点】观察与描写相结合表达快乐心情。
学法指导】仔细观察环境，人物神态，动作，联想到人物的心理。此时此刻，此情此景，她会怎么说，怎么想。用恰当的语言表达所见所感。
教学准备】：多**课件。
教学课时】：一课时。
第一课时。学习目标】：
1. 学会快乐的生活态度。
2. 善于发现生活中的快乐，学会分享快乐。
3. 学会观察，用准确的语言表达。
4. 会用动作，语言，神态，心理，环境描写表达快乐心情。
5. 会用恰当的修辞方法增强句子的生动性。
学习重点】4. 学会观察，按一定的顺序表达。
5. 用准确的词语表达快乐。
6. 学会简单的神态描写，动作描写，语言描写，心理描写，环境描写。
学习难点】观察与描写相结合表达快乐心情。
学法指导】仔细观察环境，人物神态，动作，联想到人物的心理。此时此刻，此情此景，她会怎么说，怎么想。用恰当的语言表达所见所感。
教学过程】1.**导入——快乐。
2.欣赏快乐瞬间。背景**中阐述快乐无处不在，带同学们进入找寻快乐的美好回忆中。
3.说快乐。展示同学们做游戏时的**，让他们说一说从哪些地方感受到快乐？教师相机板书。
4.欣赏老师范文《快乐的童年》片段。具体感知各种描写的具体运用和表达效果。
5.出示写作要求，读一读，想一想。
6.习作——快乐片段。
7. 评课：自评，同桌互评，师评。
板书设计】：
分享动作。心理比喻。
语言拟人。神态排比。
环境夸张。还原。
作文开头片段
n 或许你会认为 我一定是个贪玩的坏孩子吧！其实不是这样，我并不是个坏孩子，难道爱玩的孩子就坏吗？不见得！孩子爱玩是天性。u 字显出来了！字显出来了！教室里传出阵阵惊叹声。原来是暑假夏令营三小队的队员正在做有趣的化学小实验。u 叮零零 上课了，只见王老师拿着两只杯子和一张普通的小纸片走进了教室。咦 ...
作文片段修改
原文 好几个组都失败了，马上就轮到们组了，我吩咐组员们 大家一定要背靠着背，一起努力，才能站起来！组员们都点了点头。第三组！走上去后，我有些紧张，蹲在地下，起！每个人都努力向上使劲，想把旁边的人托起来，可一会就这个人要那个人裤子，那个人才这个人的鞋。哎！我们组也失败了。修改后 一个又一个小组都失败了...
作文片段修改
下面是某同学的一个作文片段，其中有几处存在错误 含标点符号 错别字和语病等 请用规范符号加以修改。星期五下午，我们班举行了一次 模拟科技新闻发布会 的语文实践活动！在活动中，同学们勇跃上台展示自己的小发明 小创造，掌声不断，气氛非常热闹。特别是 小专家 的评价过程，声情并茂，精彩纷呈，赢得了同学们的...