教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。目标：
1.感知4以内的数量，学习手口一致的点数。
2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。
准备：香蕉**每人4个苹果或橘子实物每人4个。
过程：1.引题激趣。
1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！
2）出示香蕉**：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？
3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示**边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉**）
2.香蕉做早操。
1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试一试）
2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口一致点数）小手拿出来从走往右数吧一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！
3）除了这样排还可以怎么排？谁有不一样的想法。（请个别幼儿说一说）
4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！
5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！
6）幼儿自由操作，教师指导。
7)集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排一排）
8）好的，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？（带领幼儿手口一致点数）
9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数）
10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢，每对都有几支香蕉？一样吗？
11）我们再来数一数吧！一样吗？对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。
3.水果做早操。
1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？
2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。
3）幼儿操作教师引导。
4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示，并数一数。
5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！
活动反思： 教学活动中设计的问题有3个，都是围绕给水果排队来开展的，特别是第二个问题：“除了这样排还可以怎么排？
”孩子们知道但不会用语言表达时，我就直接请幼儿上前试一试，这样让幼儿个直观的了解，集中交流：谁来说说你是怎么排的？时我也是采用了这样的方法，当幼儿回答是我能及时的回应“原来你是这样排的和别人不一样”再加上动作竖起大拇指来提示幼儿，更利于课堂的有效性，数学活动中更注重的是直接的感官和体验，所以活动中我为幼儿准备了**和实物两种操作材料，在操作中让幼儿感知物体的数量不受排列方式的影响，注重了全体幼儿的参与性，让他们做一做，讲一讲中体验数学活动的乐趣。
只是小班孩子的学习常规在操作中还需加强，这个活动中手口一致的点数成分还不到位，可能是幼儿的兴奋导致了教师的急进，如果在多些点数机会会更好。
幼儿园小班数学活动水果店
教学资料参考范本。目录 幼儿园小班数学活动水果店一。幼儿园小班数学活动水果的家二。幼儿园小班数学活动瓢虫宝宝三。幼儿园小班数学活动水果店一。活动目标 1 在游戏中继续感知分类，认识区别大小。2 初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。活动准备 1 水果筐子 橘子 苹果 梨若干。2 有去过水果店的...
幼儿园小班数学《水果接龙》教学活动反思
水果接龙 是主题 夏天真快乐 的数学游戏活动。目的是让孩子们通过学习观察和操作来连接相同的水果图案。了解纸牌游戏的规则，并根据需要独立进行纸牌游戏 数学经验活动中的乐趣。对于本次活动，我认为以下几点值得反思 在第一步中，我以对话的形式激发了孩子们的兴趣。当我展示各种水果的 时，孩子们可以快速命名水果...
幼儿园小班数学活动 水果在哪里
活动目标 1 初步感受上 下 里 外等空间方位。2 能按要求扮演角色参加游戏。活动准备 1 设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰。2 实物水果。3 幼儿画册 活动过程 一 开始部分。师 今天我们要到兔阿姨家去做客，做客的时候要注意些什么？二 基本部分。1.看课件 兔阿姨出远门回来了，给兔宝宝带来许多水...