中班美术活动：黑夜里的猫头鹰。
设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的“表现与创造”子领域目标二中提到：“4～5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物。
”中班幼儿以具体形象思维为主，依靠表象进行思维。在生活中爱玩、会玩、活泼好动，对周围的事物充满兴趣。本班月主题为《透视黑夜》，幼儿了解了黑夜里的动植物，在活动过程中对黑夜里的动物感兴趣。
因此，设计本次活动，利用生活中常见的材料来表现幼儿感兴趣的黑夜里的动物——猫头鹰，以手工加绘画的方式，发展幼儿剪、贴、涂的能力，培养画面布局能力，感受并创作具有美感的完整画面，促进幼儿对事物的表现力与创造力的进一步发展。
活动目标：1.知道可以利用生活中的材料进行创作，并在创作过程中体验美术活动的乐趣。
2.尝试根据轮廓画线、裁剪、布局粘贴、涂色的步骤，创作黑夜里的猫头鹰。活动准备：
物质准备：黑色卡纸、泡沫纸、颜料、画笔、手工眼睛、用彩纸剪好的树枝和。
月亮、剪刀、记号笔、**以及**资料。
经验准备：幼儿已经通过**感知、观察过猫头鹰，了解了猫头鹰的形象，并。
且掌握了一定的裁剪、粘贴等能力。
活动重点：通过创作，呈现出黑夜里的猫头鹰。
活动难点：根据猫头鹰的轮廓画线并裁剪以及根据画面布局进行粘贴。
活动过程：一、**导入，激发兴趣。
引出活动主题——猫头鹰。
教师：“小朋友们还记得夜行动物有哪些吗？”
教师：“你们见过猫头鹰吗？它是长什么样子的？”
**介绍猫头鹰的**，挖掘已有认知经验。
教师：“我们一起来看一看，猫头鹰是什么样子的。”
二、观察讨论，构建形象。
1.幼儿描述猫头鹰的外形特征。
教师：“小朋友们，看了刚刚的**，老师有一个问题想问大家。”
教师：“猫头鹰是什么样子的？”
2.教师根据幼儿的回答总结猫头鹰的外形特征。
教师：“首先它的颜色有棕色的也有灰色的，还有白色的，身体的颜色深肚皮的颜色浅；其次它的眼睛大大的圆圆的，嘴巴尖尖的像一个三角形；有些猫头鹰头上有两撮羽毛，叫做耳羽簇；当它站在树上的时候我们可以看到，它的爪子是黄黄的。”
3.出示主要材料，讨论如何用这些材料制作出一只黑夜里的猫头鹰。
教师：“今天我们要通过画画和手工制作黑夜里的猫头鹰。”
教师：“小朋友们见过这个东西（泡沫纸）吗？在**见过的？”
教师：“这个东西叫做泡沫纸，经常出现在快递盒子里，那么我们该怎么用它来做出一只猫头鹰呢？”
教师根据幼儿的回答进行总结：我们可以画一只猫头鹰，然后把它剪下来。
4.边讲边示范主要步骤，着重示范根据猫头鹰的轮廓画线并剪下来的部分。
教师：“我们把泡沫纸对折，从折起来的这边开始画，一座小桥弯过来，加上一个尖尖角，连上一个胖胖的3，然后沿着把它线剪下来，把泡沫纸打开，变成了一只猫头鹰。”
教师：“在滑滑的这面贴上双面胶。”
教师：“在漆黑的夜晚里，月亮高高的挂在天空中。一根树枝上，飞来了一只猫头鹰。“
教师：“哎，这只猫头鹰有点奇怪，好像少了点什么？”
教师：“我们给它画上肚皮，图上颜色，粘上圆圆眼睛和尖尖的嘴巴和爪子。”
教师：”这只猫头鹰瞪大了眼睛，正在寻找草丛里的猎物。“
三、发挥想象，动手创作。
1.分发部分材料，带领幼儿完成根据猫头鹰的轮廓画线并剪下来的步骤。
教师：“我们把泡沫纸对折，从折起来的这边开始画，一座小桥弯过来，加上一个尖尖角，连上一个胖胖的3，画好之后就可以剪了。”
2.分发剩余材料，幼儿独立完成其余部分。
教师：“请小朋友们把这只可爱的猫头鹰放到黑夜里去吧。”
教师：“小朋友们要注意先涂色，再粘上眼睛鼻子和爪子。”
3.教师在旁适时指导。
四、交流分享，回顾要点。
1.作品欣赏，教师评价。
2.与幼儿一起总结制作要点。
教师：“小朋友们，我们今天制作黑夜里的猫头鹰都用了哪些动作呀？”
教师：“先在泡沫纸上画线，再剪下来，然后在黑卡纸上贴上树枝，把猫头鹰贴上去，图上颜色，贴上眼睛、嘴巴和爪子，贴上一个月亮，最后画一些草丛。我们是不是一共用到了画、剪、贴和涂的动作呀？
”活动延伸：活动结束后，请小朋友们想一想泡沫纸还能用来制作什么作品？在我们的生活中除了泡沫纸，还有那些东西可以用来制作美术作品？。
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