幼儿园美术教学总结

幼儿美术研修总结

永新县在中乡平分聪聪幼儿园丁琼。

经过这段时间的培训，认真倾听了专家的点评与讲座，让我收获颇丰。随着课改的深入，幼儿美术研修文化的构建，以及专业幼儿美术教师队伍的不断壮大，我越来越觉得自己难以。

胜任幼儿美术教学工作。在听过幼儿美术老师的经验介绍后，感触特别深：

课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的幼儿美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。一味的让幼儿进行临摹写生，幼儿只能被动机械的再现，很少有自由发挥的余地。幼儿在课堂上是有足够的时间完成任务，但没有任何的情感体验，没有任何的创造想象，只是千篇一律的完成作业而已。

随着新课程的全面推广，为了优化课堂教学，我们在平时的幼儿教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法。

美术，是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。让幼儿从花草树木、飞禽走兽，还有人类生活的景象中，去感受美，并用美术绘画的形式去表现美。

因此，美术在幼儿健康成长过程中起着不可低估的作用，更是幼儿园不可缺少的教学活动。

一：在游戏中学

在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前幼儿的发展。“游戏”是幼儿喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的需求。游戏能激发幼儿大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起。

选择丰富有趣的内容，激发幼儿对美术的兴趣。因此，我们在选材上要下足功夫。根据幼儿年龄特征、兴趣、爱好及美术绘画的特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。

如：鸡、鸭、鱼等；汽车、轮船、火车，我把绘画的内容编成游戏，让幼儿亲自来参加，这样既能吸引幼儿的注意力，又能提高幼儿美术绘画的兴趣，从而让幼儿乐于学。

二：在比较中发现

美术是视觉的艺术，运用比较法，具有很强的直观性、能从多角度地对不同作品做比较分析，便于幼儿认识掌握相关的知识，更有利于调动幼儿参与活动的积极性，并能产生深刻印象。从而调动了幼儿对美术的兴趣。通过比较培养幼儿对美术绘画的兴趣。

应让幼儿在看看、想想、画画、玩玩中进行比较。调动幼儿的积极性，并用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在比较中不知不觉、很自然地接受绘画技能，掌握美术绘画技巧。

三：激发幼儿创造。

运用多种美术绘画材料，激发幼儿创造力。在教学中，要给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，让幼儿在尝试中感受美，表现美，从而使幼儿体验成功的喜悦。

总之，这次国培，给我来了一次彻底大**，让我明白幼儿美术课要怎样来上，如何把幼儿美术课上好。这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术交流。在以后的幼儿美术教学中，我会根据幼儿的认知水平，身体生理水平，兴趣与爱好等来激发幼儿对美术的兴趣，从而让幼儿真正地感受美，表现美。

在幼儿的心灵里，从小就种下“美”的种子。