小班艺术活动：蔬菜印画。
设计意图由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善，他们动手绘画的能力还不强，但是他们却对颜色充满兴趣。基于幼儿对玩色游戏的兴致，我通过让幼儿印画的方式满足幼儿的认知欲望。活动中我尽可能的准备多种颜料和蔬菜印，让幼儿参与印画活动，在印画的过程中以获得对色彩美和形态美的体验。
活动目标。1、学习用蔬菜印盖花纹的方法，在蔬菜印画的过程中，体验这种特殊作画方式的乐趣。
2、感受图案所表现出的形态美、色彩美。3、用完蔬菜印后懂得物归原处。活动准备。
1、适合印制的蔬菜印菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。3、蔬菜印画**、**。活动过程。
1、展示蔬菜，激发兴趣。
****《买菜》，今天齐老师也买很多蔬菜，我们一起看一看都有哪些蔬菜？(幼儿说出蔬菜的名称)
蔬菜能用干什么呢？
蔬菜不但可以吃，还能用做蔬菜印，印出漂亮的花布呢！2、欣赏印画，丰富经验。
这是老师用蔬菜印印制的花布，请看！
提问这块花布上的花纹像什么？是用哪种蔬菜印出的？
谁知道这么漂亮的花布是怎么印出的呢？引导幼儿猜测印画的方法。3、欣赏**，学习印画。
欣赏蔬菜印画**，学习印画的方法。
你们想不想也玩一玩蔬菜印，印画一块漂亮的花布呢？4、欣赏花布，提升经验。
欣赏各种花布，感受花布的色彩美、图案美、形式美，提升幼儿的审美情趣，为印制花布做好美感储备。
5、自由印画，体验快乐。
幼儿分组印画花布，教师巡回指导。6、展示作品，分享喜悦。
共同欣赏幼儿作品，个别幼儿介绍。
这么漂亮的花布是哪些小朋友印制的？这个图案真好看，是谁印出的？用哪种蔬菜印的？你们印的花布太漂亮了，让我们一起拿起花布跳个舞吧！
活动反思《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。由于是第一次把蔬菜当做作画工具，小朋友新鲜感十足，而且又是玩色游戏，所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致，非常投入。整体设计从欣赏——印画——展示这样一个层层递进的过程，旨在通过用蔬菜印画，从而使幼儿感受图案所表现出的色彩美、形态美，激发幼儿体验到印画的乐趣。
第一个环节展示蔬菜，激发兴趣。随**《买菜》带领幼儿入场，凝聚幼儿注意力，从而引出蔬菜主题。
第二个环节欣赏印画，丰富经验。在欣赏老师印画作品的过程中，发挥幼儿的想象力，激发幼儿联想图案像什么？会是用什么蔬菜印的？幼儿在丰富经验的同时，也增强了对蔬菜印画的向往。
第三个环节欣赏**，学习印画。幼儿对于蔬菜印画只是具备初步。
经验，但是对于如何印画却不是很了解。我通过幼儿非常感兴趣的**，向幼儿传达了蔬菜印画的过程，为幼儿自由印画做好准备。
第四环节欣赏花布，提升经验。我利用演示各种漂亮的花布，让幼儿感受到花布的色彩美、形态美、排列美。为幼儿自由印画做好美感储备。
第五环节自由印画，体验快乐。每组幼儿在相互合作中共同完成一块花布，体验印画这种特殊作画方式的乐趣。
第六环节展示作品，分享喜悦。在展示作品时，幼儿能说出哪些图案是自己印的，用什么蔬菜印的，从而得到成功的满足感。最后幼儿用自己印制的花布跳舞，幼儿在玩乐花布的同时，体验到花布的神奇魅力。
活动结束后，我又重新梳理了一下自己组织活动的过程，还存在对活动的时间把握不够好，对幼儿关注不够全面，在驾驭堂的能力，灵活应对孩子在活动**现的偏离现象等方面，我感觉自己还需继续努力。
小班教案 小班艺术活动 蔬菜印画
word版可编辑。小班教案。小班艺术活动 蔬菜印画，小班教案。活动预备 1 适宜印制的蔬菜印章 菜椒 藕 胡萝卜 苦瓜等。2 装有颜料的盘子 抹布 白色棉布。小班艺术活动 蔬菜印画。3 蔬菜印画 活动过程 设计意图 因为小班幼儿的小肌肉进展还不够完美，他们动手绘画1 展现蔬菜，激发爱好。的能力还不强...
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