经验交流发言稿结尾

阅历沟通发言稿结尾。

一、端正态度是上好课的前提。

关于教学态度，我感觉有三点很重要。

1、认真。教学工作是党校的中心工作，也应当是党校老师的中心工作。所以，作为党校老师，我们应当时刻把自己的教学工作装在心里。

应当开设什么专题、如何更好的设置、充实专题内容、如何更好的讲授、等等，对这些问题的思考应成为我们全部工作的中心，并成为我们日常生活的一部分。

2、脚踏实地。要能够真正地把每个专题、每次课都讲好，需要一套过硬的本事，而本事的练就需要脚踏实地。脚踏实地表现在几个方面：

通过潜心研读专业书籍，系统把握本专业的基础学问，构筑扎实的专业理论-功底；通过认真学习党的重要文献，娴熟把握党的基本理论的提出、基本内涵及进展脉络；通过社会实践的点滴积累，对市情实情有比较精准的把握等。

3、高标准，严要求。认真算来，到现在，我们进入党校工作已近六年的时间。虽然，从整个老师梯队来看，我们属于年轻老师，但今日，这一点不应再是我们放松对自己要求的理由。

在各个方面，我们应抓紧向老老师学习并努力追赶。工作态度上，勤恳务实，教学方法上，勇于创新，教学方式上，敢于突破，教学任务担当上，敢于担当。这一点对于我们的成进步步至关重要。

二、细心备课是上好课的基础。

1、科学选题。对于如何科学选题，我并没有很深刻的生疏。在这里我只和大家沟通体会比较深的三点。

第一，一般来说，选题要有党的理论或政策依据。这是党校教学的内在要求，也是个人在教学中“有底气”的保证。第二，选题要新。

结合党的理论、路线、方针、政策的最新要求，以及我们盛市经济社会进展的新动态进行选题，这样更简洁引起学员的爱好。第三，选题不宜过大。专题范围过大，会导致备课格外吃力，而且，假如找不好切入点，备出来的内容会明显宽泛和空洞。

这一学期，我开设了《乐观推动基层党建创新》这一专题。这一专题的范围就有些大，由于基层党建涵盖的内容很多，包括农村党建、城市社区党建、国企党建、机关事业单位党建、非公有制经济组织和新社会组织党建等方面。由于要照看到各方面，又要避开内容空洞，所以在备课过程中，我感觉特殊吃力，可以说焦头烂额。

经过反复的思考和权衡，我才理清思路，才算比较顺当的完成讲稿。

我个人感觉，要做到科学选题，最重要的还是深度把握本专业领域的理论和实践及它们的进展动向。这是前提。

2、合理设置讲稿内容。

确定了题目，就要考虑如何设置内容。设置内容，首先就要搜集材料。通过教学实践，我感觉备课的材料**主要有这么几个：

第一，相关的书籍。这是最重要的**。第二，相关的理**章。

第三，相关的讲课录音、**或者课件。这类材料，我们去中心党校和省委党校学习时，可以在现场拿到一部分。此外，我们还可以通过网络搜集。

比如宣讲家**、中心党校远程教学网都是比较好的学***。第四，留意实践调研，把握第一手的鲜活材料。

在搜集材料的基础上，设置内容应留意以下几个方面：第一，思路清楚，讲求规律。并不是要求千篇一律的依据“提出问题、分析问题、解决问题”或者“地位作用、缘由背景、方法措施”的套路去设计，而是要求层次分明、条理清楚，对专题内容从框架、规律到重点，从开头到结尾，均应有比较清楚的交待。

但是，标题不宜弄得太多太细，**标题为宜，假如超过四级标题，反而会造成规律上的混乱，而且很可能会引起学员的反感。第二，理论与实践相结合，即虚实结合。一堂专题课，不能没有理论，没有理论就没有高度。

但又不能光有理论，否则会变成空洞的说教。所以，我们说，要坚持理论与实践相结合。我感觉，这里的“实践”不仅仅指贴切生动的例子，还包括丰富的资料、详实的数据，甚至还包括自己对实际问题的思考和感受等。

所以做到这一点，我们尤其留意平常的积累，多听、多看、多思考，把接触到的有启发的事例记录下来，以便随时运用。第三，深浅适度。一堂好的专题课应当让功底深的学员不觉得浅，基础差的学员不觉得难，做到深浅适度，雅俗共赏。

在教学过程中，我经常有这样的体会：把在专业书籍中看到的比较深刻的东西，拿到课堂上去讲，并不必定产生预期的好效果。认真分析缘由，我感觉有两点：

一点是没有把书中的比较深刻的东西用比较通俗的语言清楚的表述出来，即缺乏化深为浅的实力，第二点就是这些深刻的东西，可能太过晦涩，的确不适合在课堂上讲。由此有两点启示：一是要留意提高“深化浅出”的转化实力，二是要对素材进行慎重的选择。

第四，设计一个比较精彩的开头和结尾。精彩的开头可以引人入胜，精彩的结尾可以精彩的结束一堂课，给人留下深刻印象。对于开头，我们可以尝试使用一个典型生动的事例，或一些前沿时事，或一句经典名言，或要闻热点。

对于结尾，通过可以使用典型事例或是经典名言。