5、提高课堂效率。
理综科考试内容多，而课时相对较少，为更好的完成备考任务，各科加强全局观，做好一学年的备考计划，按计划落实到位，各科加强集体备课，充分发挥集体的智慧，突出质量，淡化数量，通过多题一解，训练学生对规律、方法的概括和总结；通过一题多解，训练学生思维的灵活性、发散性和解决问题的应变能力。高三复习中要克服容量大、节奏快、讲得多练得少的不良倾向，力求多给学生思考练习的时间和空间，引导学生自我反思，注重教学的反馈和评价，提高复习的针对性和有效性：
考试说明（即考纲）是高考的依据，是复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向我们理综组新考纲未颁布之前，认真参照11年考纲指导复习。当新考纲颁布之后，立即组织教师学习，对照新老考纲，检查以住的复习，并指导后期的复习，提高复习针对性。
在研究考纲之后，各科狠抓考点的落实。落实在每一节课所讲授的内容，落实在每一张试卷上。从而大大提高复习的效率。
6、理科综合及各科测试具体工作要求。
理综考试三科一起考，思维转换快，对学生要求高，而在高一高二又从没进行过相应训练。因此理综考试应尽早开始，让学生尽快适应。只有学生多做，才会对答题方式、答题速度，答题顺序、时间控制方面有所体会，才能形成良好的答题习惯，提高效率。
我们的做法是在高三上学期我们主要是以单科为主，综合为辅，当然上学期测试不能过密，过密会影响我们一轮复习的进度，第二学期以综合为主，单科为辅，第二学期我们的测试密度很大，除了年级统一安排的月考外每星期天早上都是我们理科综合测试，我们综合科全体成员都是牺牲周末休息时间，早上组织学生考试，下午集体统一阅卷，严格统一评分标准，这样可以加强解题规范的训练，减少高考改卷时人为调控的影响。
以上就是过去一年我们理综组的主要的一些做法，回顾这一年跋涉的艰辛，体验了探索的困惑，品味了奋斗的快乐，收获了耕耘的硕果，但我们的很多做法还处于尝试阶段，还有很多不足之处敬请批评指正。
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