踏实做好本职工作。
大黄乡小李小学刘静。
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励， 给了我这次跟大家交流的机会。今天面对在坐各位经验丰富的老师，我在这里发言十分紧张，甚至有点无地自容的感觉。
当杜校长告诉我今天参加小六语文教学研讨会由我发言的时候，当时我一下子就有点懵了。因为我是2023年来到大黄小李小学的一名新教师，只能说是渐渐地适应了这里的环境， 如果要说经验，我真的没什么经验， 更不敢说 “研讨” 两个字，因为“研讨”这两个字蕴含了太多理性的成分，而我只是一个普通的语文教师，一个能力有限的人，我相信在座的各位老师都比我有能力，比我有想法，比我的教学经验更丰富。既然领导寄予了厚望，这么信任我，那我就谈一谈自己在课堂教学方面的一些心得跟大家交流交流，做得不恰当的地方希望大家多提意见。
作为一名青年教师，我认为要尽快成长、不断进步。记得刚来到教育工作单位时自己很迷茫，在学校领导和众多老师的帮助下，渐渐地适应了这里的环境，及时调整了自己的心态，我觉得作为我们年轻教师刚踏入工作岗位最重要的是及时的把自己从学生的角色转变到教师的角色中，尽快的适应教师所处的环境。从大学课堂出来，走进小学的课堂。
说真的有一些手足无措的感觉，面对一群活泼的学生，第一次面对那么多对充满期待的眼睛，我感到非常的紧张，感到了责任的重大。在这两年中也会有很多意想不到的事情发生，有时尽管我精心地备了课，但还是偶尔会出现手足无措的情况，这个时候有经验的老师给了我异常大的帮助，学生之后的表现也给了我处理问题的信心。总之，突发事件的发生偶尔会打乱我们原先的思路，这就需要我们及时的进行调整，在调整中寻找契机，在反复中稳步前进。
人人都说老师要有耐心，我觉得懂事的学生也是有耐心的。我是个年轻的教师，他们敢于也乐于和我接近，所以为了使自己的课堂达到最好的效果，我经常去问他们的意见，询问他们觉得怎样教才令他们更容易接受，他们真的提出了很多值得借鉴的方法。 课下我向同行学习。
经验就是财富，虽说这东西不能照搬，但善于借鉴往往能事半功倍。站在讲台上才觉得自己的浅陋，而学校提倡多听课非常好，我每听一节课都有一种启示，都有收获，包括教学的方法，教案设计，课堂组织，学生调动，练习安排，作业布置，才知道课原来可以这样上。暑假培训时我听过县优秀教师的课，他们的投入的精力和松驰有度的教学给我很大的启发，此外我还向现代信息学习，网络真是好东西，我记得杜校长说过这样一句话，使我受益匪浅，他说：
老师，尤其是年轻老师要充分利用现代化的信息资源。对我们这样刚毕业的老师，无论是理论还是实际操作的经验都相当缺乏，而网上却提供众多有经验老师的成功的经验，失败的教训，细致到如何指导学生的学习，激发学生学习的兴趣每一种方法，同样一篇课文怎样才能更好地激发学生兴趣，深入文本，走进作者，在网上都可以查到，很多很多的东西值得我们去学习。这对我们来说确实是一个不可缺少的一个老师。
通过这两年来不断的学习，我在教学过程中总结了以下的具体做法：
一、明确教师的教学目标和学生的学习方向。
教师应该提供给学生明确的教学目标，帮助学生建立专业思维，让学生了解每天学习的重点何在。让学生在学习过程中不会盲目、有恃无恐。教师应该随时提供专业方面的协助，让学生的学习活动能够顺利进行。
所以，我在每节课的开始，都会明确的指出这节课的学习目标是什么？要解决哪些问题？帮助学生明确本节课的学习任务和目标，提高学习效率。
二、适时反问学生。
传统的教学模式使得教学过于偏向以“教师为中心”的教学形态，教师在每一节课都是“满堂灌”，使得学生在课堂上很难有机会向教师求教，这无疑会影响教学效果。因此，教师在教学过程中，适时地反问学生，不仅有助于帮助学生分清各种学习方面的疑问，还有助于激发学生的学习热情和积极性，使学生能够积极的参与到课堂教学当中来，成为课堂的“主角”。因为我一直认为：
在课堂上，如果学生没什么可“忙”，老师就有的“忙”了；所以，要想让老师不要太“忙”，就必须要让学生有任务可做。
三、有效转化各种复杂的概念。
我认为，教学概念的转化是教师在工作中重要的一环，在教学活动进行时，如何将复杂或抽象的概念具体化，并且转化成为学生可以理解的方式，是相当重要的。因此，教师要能随时和外界的变化接轨，将各种生活经验通过整合融入教学活动中，可以使得学生轻松容易的掌握复杂概念。
四、鼓励学生在教师、同学、自己之间“三角学习”
我认为，教师在教学过程中应该勇于承认自己的不足之处，并愿意向学生学习。教师本身要能了解“教师并非万能”的事实，随时反思自己的教学，提供学生双向反馈的机会。因此，教师也要向学生表明自己的不足，以及愿意和学生共同学习的精神态度。
与此同时，教师也应该鼓励学生互相学习，取长补短，共同提高。教师、同学、自己---三角学习的进行，有助于学习效果的提升。教师可以鼓励学生在学习中，随时运用三角学习的概念，提高自己的学习效果。
五、使用多元化的教学方式。
多元化的教学不仅仅是教学内容的多元化、教学方法的多元化、教学评估的多元化，同时也是教学理论与策略的多元化。任课教师在教学实施的过程中，应该规划设计各种动态的教学，运用各种结合肢体语言、感觉器官的教学策略，提供学生更多元的学习机会，让每一位学生都可以真正参与学习活动，从各种活动中学习并发挥潜移默化的效果。
六、学会反思
没有最好，只有更好”，这句话在很多地方都适用。我们在教学过程中有很多的地方值得我们去反思，成功的地方需要反思，失败的地方更应该反思。每堂课下来我们都应及时的反思，这样我们才能做的更好。
我认为学会了反思，会使自己不断的审视自己，会使自己不断的进步。
以上就是我从教两年以来在工作中积累的一点点心得和体会，今天拿来和大家一起分享。作为一个只有短短两年教学经历的青年教师，一次次的锻炼，让我逐渐领悟了教师的内涵：教师之业，神圣而壮丽；教师之路，平凡而激情；教师之梦，美丽而淡泊。
成绩是鼓励，困难是磨练，我将继续在平凡中完成对教育事业的执著追求！
我的发言完毕，谢谢大家！
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