听到学校、团县委的各位领导和老师要来的消息时，自己的内心既激动又紧张，作为长大支教团成员之一，身负期望来到富水小学，富水八月，经历很多感触很多，真到汇报的时候却不知道怎样开始。
不想说时光荏苒，却又不得不感叹时光飞逝。初到富水的点点滴滴仿佛还在眼前。还记得来到富水小学第二天，自己就站在了讲台上，开始了人生真正意义上的第一堂课。
怀着忐忑的心走进教室，36双眼睛齐刷刷的望着我，从中我可以看出他们的好奇和期待。自我介绍时，我可以听见自己越来越快的心跳声，可以感受到自己的声音由于激动和丝丝紧张而有一点点颤抖。还好，那些可爱的学生，听完我的介绍后便小小的欢呼了一下，这让我知道他们是喜欢我的，让我不再紧张。
正式成为一名教师的日子由此开始，我主要担任四（3）班的语文和三（1）班的英语。初次接触小学课文，自己几乎是现学现卖。还好有各位老师的帮助，听课、备课、上课，自己迅速熟悉教学。
四（3）班的学生课上异常活跃。这既使我欢喜，也使我忧愁。班里活泼好动的同学较多，加之自己还不能做到十分严肃，很难让部分学生注意力40分钟都集中在课内。
因此，我采用课内课外知识穿插，学生分组学习，汇报学习成果的教学方式。每次上课，20分钟的时间讲课，10分钟左右的时间让学生就几个问题自由讨论，发表看法，剩下的时间解决学生提问。
相对语文教学，英语教学轻松很多。重点知识一目了然，但根据这里学生的特点，教学中难的不是知道重点在**，而是怎样提起学生学习兴趣，为他们创设学习氛围。尤其是较为枯燥的单词学习，自己觉得难教，学生也不爱学。
针对三年级的学生对许多事物充满好奇，每换一种方式，他们就会变得充满学习的兴趣的特点，我总是变换方式，采用实物、挂图、课件、板书、录音、**等多种方式穿插学习，教学效果明显提高。
四年级的学生活跃，三年级的学生相对乖巧，每天穿梭在这两个不同的班级，可以让自己的思维有所转换，可以让自己的情绪有所有调整。当然也会有连上几节课，累的不想进班的时候，有因为学生不听话，自己生闷气到身体不适。这时，总会得到办公室老师们的安慰，也有来自学校学长学姐的问候和经验的传授。
起初上课的磕磕绊绊，备课、批作业，辅导学生，忙忙碌碌到零晨；而今，教学上已经顺手很多，自己也正一点点像一名成熟的老师靠拢。
在教学之余，学校为我提供很多了解学校、了解富水的机会。学校运动会开场节目、经典诵读节目排练，从来不跳舞的我，竟也可以学会一整套啦啦操，然后去教学生；期末到村小湖田小学去监考，参与学校一些设计活动，农技校帮忙，敬老院之行等等，使自己见识增长很多，也让我对小学老师有了新的认识，小学教师并不轻松，他们几乎是万能的，不论那是不是你所长，有任务就做，而且要做好。
我知道在教学上自己的不足之处还有很多，班里四十多名学生，自己家访的学生只有十几名，知道详细住址的也不过20人左右。也许真的没有教不好的学生，只有不能顾及所有学生的老师。每当站在讲台上，感受着齐齐望向自己的目光，而自己却看不清所有学生的表情，也不能回应每个学生的眼神，便知道自己该努力的地方还有很多。
生活上，这里的条件要比预想中的好很多。学校的领导很关心我们，每次过节都会送来节日的慰问；总是叮嘱我们有任何困难都要和学校说。初到富水，周六日的时间是最宝贵的备课时间，这两天把书本熟悉，下周上课便会轻松很多；逐渐地，周末有一天的时间可以用来走进富水，闯王寨，茶房，塔坡，沐河。
再后来，周末会有老师邀请出去游玩，会有学生家长让我到家里坐坐，太阳好的时候，会和街上的阿姨们一起晒晒太阳；偶尔和教师们一起加班，或是和支教队友聚在一起，相互鼓励和扶持。如此生活，惬意而温馨。
随着支教结束的日子渐渐临近，总会有老师问：“王星，快结束了吧，以后想不想当老师？”每当这时，我都不知道如何回答，在我心中教师是一个神圣的职业，真的以一名教师的身份体会其中各种滋味的时候，我才知道身为教师的幸福与辛劳，才知道教师的快乐与夹杂的丝丝复杂的情感。
一直觉得自己还算不上一名好老师，幸好，还有时间。
身在富水小学，支教七月，这里经历的点点滴滴，都是我人生宝贵的财富。我要感谢学校给我这次机会，让我体会到原来所不曾体会，也很感谢这里的领导、老师对我的关心和照顾，更感谢我最可爱的学生，让我体会到身为老师的幸福，感谢他们家长，对我的理解和支持。这些我无以为报，只有更加努力，践行志愿者精神，做一名优秀的小学的教师。
再次感谢大家！
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