用真挚的爱培养圣洁之花。
田坎小学王德敏
学高为师，身正为范”,是著名教育家陶行知的名言。作为教师，我们不仅要做好人师，更要做好孩子们的榜样。“学高为师”是说，一个人既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样才可以做个真正传道授业解惑的教师；那什么是“身正”呢？
身正应该是指具有良好的道德品质，优秀的业务素质的人。怎样做到学高且身正呢？
首先，作为教师一定要有自己正确的价值观和人生观，要认清教师不仅仅是我们的职业也是我们的事业，要把教育事业作为我们一生的追求和理想。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
只有不断努力学习，源源不断地给自己补充进新鲜的“血液”，这样才能做到“学高”。而要做到身正，要求教师不仅要有一般的公民所具有的良好的道德品质，还要有教师特有道德素质——符合教师职业道德规范的道德素质。
而“教书育人”“责任”与“爱”、“正义”是师德规范的主旨，教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。
教师的伟大在于其爱心与责任心。托尔斯泰说：“如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。
如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师”。因为有对于未来的爱，有对于孩子的爱，才会去关爱孩子的成长。
记得我2024年我上担任六年级的班主任，我们班有个孩子，对学校里安排的工作很感兴趣，什么检查卫生，检查两操啊，做得很好，但学习却不带劲，作业总是很马虎。有一次，我就批评她，说你的那些事是做得很好，但如果你现在继续这样玩，不学习的话，你的这些出色的工作都会变成灰色的。因为是在课堂上，我认为我是关心她的，谁知，这个孩子觉得我在课堂上批评她她没有面子，勃然大怒，公然在课堂上大声地顶撞我说：
“我学得好不好关你什么事，我就不学了，怎么了？”尽管事后这个孩子很快地给我承认了错误，但全班同学都因为她的这种不礼貌而指责她，还写信告诉校长她的劣迹，并且不和她来往。后来我知道这件事后，为了保护这个孩子的自尊，为了不让这个孩子孤独，也为了让这个孩子不失去实现自我价值的机会有一天，趁她不在的时候，我告诉孩子们，我说，她的学生干部做得好好的，你们当中又没有谁愿意去做，就让她做好了，如果不让她做的话，她以后会消沉，或者会在班上捣乱的。
孩子们，你们每一个孩子的成长都牵动着我的心，请大家不要反对她做学生干部，也不要冷落她了，好吗？在我的一再恳求下，孩子们开始原谅她的不礼貌行为，并主动和她一起学习，她也在认真完成学校学生班干部工作的同时开始努力学习了。通过一学期的努力主，她的学习有了很大进步，而且在学校表现极为出色。
最后带着满满的自信进入了中学，并且成了一名学习优秀的学生班干部。
爱是一种善行，不仅体现在关爱学生的成长、学习上，还应该体现为关爱弱势群体，关爱需要帮助的人身上。作为教师，只有言传身教，以身立德，才能教育出博爱、无私的孩子。这样，我们生活的社会才有可能是一个和谐的社会，我们生活的地球才是一个温暖的、充满阳光的世界。
2024年，我任三年级的班主任。汶川**后，学校搞捐赠活动。我是在一堂课快要结束的时候才向同学们倡议的。
我说：“孩子们，今天，我突然发现我们好幸福！”孩子们一脸惊愕地看着我。
我用低沉的语调问孩子们：“这几天看电视了吗？”孩子们点点头。
我告诉孩子们，这几天我一直在看电视，并且每天都在流眼泪，那些和孩子们一般娇嫩的生命就在瞬间凋谢，被埋在废墟底下，那些幸存者伤痕累累，那些和你们的父母一般年纪的父母永远地失去她们的孩子，那些和你们一样的孩子也不幸地失去了父母，幸存的他们不仅失去了亲人，也没有了家，没有了校园……同学们，你们是不是幸福的？同学们的眼睛湿润了，重重地点了点头。我接着说：
“我们能为**中的孩子们做些什么呢？”说完这句话，我走出了教室。第二天，我来到教室，看到孩子们围在班长那捐款，那些平时别人借她5毛钱都怕人家不还的孩子竟然。
二、三十元钱。这应该说是一个农村孩子最大方的一次举动了。而且很多孩子还给家长保证两个月不向家长要零花钱。
我们暂且不去管那些负面的事例，那些打着募捐的旗号中饱私曩的慈善家。教师的行为是善的，孩子们的出发点是善的，这样的行为是美的。总之，我们教师只有用自己最真的情感，最真挚的爱、最美的言行去开启孩子们那圣洁的心灵，才能让祖国大地盛开圣洁的花朵！
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