教导工作交流发言稿

三、狠抓教学过程管理，规范教师教学行为。

要管好教学工作，就要抓好教学工作的全过程基本环节。教学工作的过程，可分为备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、考查考试五个基本环节，这五个基本环节抓好了，教学工作的质量就***。

1、抓备课：认真备课是上好课、提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。对备课工作的管理主要是，首先应向全体教师提出备课的要求；其次是适时抽查教师的备课情况，杜绝教师无教案上课。

2、抓上课：上课是教学的中心环节，是提高教学质量的主渠道，在管理上课时，首先向全体教师提出向课堂40分钟要质量的基本要求；其次是不定期进行巡课或深入课堂听课，及时发现课堂教学问题并加以解决。

3、抓作业布置与批改：布置和批改作业是教学中不可忽视的工作，它对学生消化、巩固知识，发展智力，培养能力都有重大作用。同时还可以从中检查上课的效果，迅速获取反馈信息，及时改进教学。

对这一环节的管理，我们学校严格执行县局教研室下发《作业设置与批改》要求，同时结合学校实际制订出语文、数学、英语三科作业的设置与要求。

4、抓课外辅导：课外辅导是课外施教的重要措施，是培养优秀生与帮扶学困生的有效途径。首先帮助教师正确认识课外辅导的作用，分析学生学习情况，明确辅导措施，因材施教；其次帮助教师改进课外辅导的方法，做到事半功倍。

5、抓考试和考查：考试和考查是检查教学效果，进一步改进教学工作的重要措施，学校非常重视这一环节的管理。在管理中主要做了以下几点：

（1）建立考试考查制度。（2）对考试结果进行科学分析，填写《试卷分析表》。

四、深化教学研究，提高师资水平。

俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，学校采取多渠道教研形式：

1、加强校本教研力度。分双、单周以教研组为单位进行语文、数学教学方面的学习，交流讨论（英语组一学期不少于六次）。2、组织开展听课、评课活动。

要求全校老师第学期至少一次以上的校本公开课，组织同科教师互相听课。听课后要认真评课，以便提高。3、鼓励教师撰写教学**、教学反思。

通过研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，建设一支高水平教育科研队伍。

总之，教导处的工作千头万绪，但对教学管理应有科学的方法。在教学管理中我虽无法事必躬亲、面面俱到，但注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性，再把握好以上的四大环节，我相信“只有教学管理的求实，才能达到教学质量求高的目的”。