你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是。
我语录人生也该。
幼儿园大班教学计划《老鼠》
大班课《老鼠》适用于大班的主题教学活动，让孩子们使用地图了解绕口令的内容，初步学习敲响密码，感受绕口令《老鼠》机灵，幽默的特点，喜欢绕口令，快来看看幼儿园大班《老鼠》教案。
活动目标：1，感觉绕口令***机智，幽默，喜欢绕口令。2，使用地图了解绕口令的内容，并初步学会阅读绕口令。
3，可以发出类似的声筒，篮子，忙碌，惊慌，晃动。4.体验模仿的乐趣。
5.培养幼儿的活泼性格。活动准备：
一个油缸，一个篮子豆子，一张**，一个小老鼠教具，一套地图卡，一只猫和老鼠**磁带以及一台录音机。
活动程序：首先，以情境表现为主角，激发学习兴趣。1.引导孩子观察油缸和豆篮的**。
老师：孩子们，你在看什么？（引导孩子说出圆筒，篮子），2，是的，来了一只小老鼠，它在做什么？您必须仔细看看！（教师使用鼠标教具来静音执行“小鼠标”）
你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是。
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3.老师33760鼠标在做什么？幼儿可以自由讨论和回答。4.老师：就像你说的那样吗？请在听的同时听孩子们讲（老师用慢语言朗读和表演绕口令）
5.老师：您听到了什么？老师演示了小老鼠。
其次，提出问题，一张一张地显示地图，并进一步帮助孩子理解绕口令的内容。
老师的问题：1.小老鼠看到了什么？2，那怎么办？3.发生了什么事？
老师会根据孩子的回答显示相应的地图，并指导孩子阅读相应的内容。）
第三，利用地图，学习绕口令《老鼠》。1.老师指向地图旁边的完整密码。
2，老师和孩子们一起阅读地图，而又要重新阅读（想念的老师：我们在阅读的同时阅读**。）
3.提取儿童难以练习的句子。4.再次阅读。
5.查找发音相似的声音。
老师：请让孩子们仔细听老师的绕口令，找出哪些单词发音相似。
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6，带领孩子阅读类似的发声筒，篮子，忙碌，恐慌，摇晃。老师：有很多单词的发音非常相似。阅读它们时，应该将它们读出来。试试吧。
第四，使用各种形式的练习来激发孩子的学习兴趣。1.合作。
儿童的合作阅读，一半的孩子阅读一个句子，一半的孩子阅读一个句子。
老师：我想“切西瓜”，哦，先读前面左侧的句子，再读右侧的句子，这比阅读要好！
2.边做边做运动。
第五，尝试加快阅读速度，感受幽默与幽默的味道。1.欣赏老师的快速密码。
实际上，这个《小老鼠》是绕口令。绕口令如何有趣？（快速读取），（老师快速再次读取密码）。
2，老师：有趣的是，您也尝试互相阅读，谁最有趣？儿童自由练习。老师：谁想给大家读？
3.老师：让我们快速看一下谁最有趣（在老师的指导下，以更快的速度和表情阅读）
6.结束活动。
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1.老师：小老鼠，过来闻一闻豆油的味道。（性能绕口令《小老鼠》）
2.结束**和游戏中的活动。（老师：哎呀，小老鼠，想办法逃脱坦克，不要被大猫捉住）
附件：绕口令《小老鼠》
一箱油，一篮子豆子；老鼠闻到了油和豆子的气味。爬上水箱，跳进篮子；偷油，两头都偷豆。心脏惊慌失措。“plop”掉进了篮子。
小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。
世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。
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