太潘课《声音》适用于大班的主题教学活动，让幼儿积极探索生活中的各种声音，发挥孩子的想象力，引导孩子注意生活中声音的多样性，做出声音和感觉。不同的对象以不同的方式。声音带来的乐趣，让我们看一下幼儿园班级《声音》的教学计划。
活动目标：1.引导幼儿注意生活中声音的多样性，并使用不同的方法使不同物体发出声音并感受到声音的欢乐。
2.引导幼儿积极探索生活中的各种声音，发挥幼儿的想像力。
3.培养孩子的思维和口头表达能力。
4.激发孩子对学习声音的兴趣。
活动重点：感受声音的喜悦。
活动困难：探索生活中的各种声音，并利用孩子的想象力。
活动准备：1，铃铛，戒指，口哨，竹筷，木梳，玻璃杯，瓶盖等。
2.记录生活中的各种声音。
鸟，马蹄铁，风，雷声，笑声，掌声，牛，公鸡，汽车喇叭，带小鸡的母鸡，警车，欢呼声，火车哨声）
3，沙锤，盘子，木碗，盆，一只手，老师。
活动程序：一，开始部分。
猜猜他是谁：请让四个孩子躲在遮挡物后面，对每个人说一句话。根据声音的声音，猜猜谁在说话？）
孩子们，仔细听，谁在说话？
请让孩子说一个字）这是谁的声音？
孩子猜）孩子们很棒！再听一次这个声音是谁的？
四个孩子一个接一个地说出一个单词，让孩子退出）
二，基础部分。
1.**并让对象发出声音。
老师：人们的声音不同。孩子们可以根据不同的声音猜测谁在说话。这对孩子来说是什么？
显示钟形或三角形）让我们听听它的声音。
教师轻按）教师使用什么方法使其发出声音？为什么现在没有声音？
老师停止了该操作，但无法发出声音。）
摘要：必须锻炼原始项目，它会发出声音，如果它不动，则不会发出声音。
2，感受声音的差异。
1）老师准备了很多物品。孩子想和他们成为朋友吗？这些事情很奇怪。如果您不在乎，保护他并且不与他交朋友，他会生气并且声音不好。您想让他们发表好声音吗？
一个接一个地显示戒指，竹筷子，木梳，玻璃杯，瓶盖等，请孩子敲，听，引导孩子说脆，低声，高声，低音）。
2）老师改变敲打物品的速度，并要求孩子听听发生了什么变化。
快，慢的声音）
3）请孩子们说，除了刚刚听到的这些有趣的声音外，您在生活中听到了哪些不同的声音？
要求幼儿采取相应行动）
4）鸣笛：孩子们，这是什么？将在**使用？
在操场，野外，户外活动中……）在这些情况下，它可以为我们提供帮助。如果老师在课堂上突然发声怎么办？
让孩子们讨论）
简介：最初，不同项目的声音是不同的。敲击物品的速度也使声音的节奏不同。如果使用不当，它将成为噪音。老师经常要求孩子不要大声喊叫，并在课堂上用适当的声音朗读。为什么？
为了保护你的侄子）
3.聆听录音并想象声音的多样性。
老师：生活中有不同的声音，让我们听听它的含义。当您听到这些声音时，您会怎么想？
1）鸟叫：这是什么声音？想一想，鸟儿会在**唱歌快乐？我们也能成为快乐鸟吗？
引导孩子模仿鸟的声音并使鸟飞）
2）马蹄铁。
3）风声。4）笑声。
5）掌声。6）雷雨。
7）牛哭。8）公鸡宣布声音。
9）汽车：听到汽车时，您会想象什么样的场景？**？
10）母鸡发出小鸡的声音：捉虫子。
11）警车声：派警车抓坏人。
12）加油：运动员参加竞技场比赛。
13）汽笛声：火车在铁轨上飞行。
简介：不同的声音可以告诉我们不同的事情。我们可以考虑听到的声音并猜测发生了什么。
三，结束部分。
孩子们，老师把生活中一些有趣的声音编成一个小乐队，让我们一起玩！
一一展示道具，让孩子听声音，并说出相应的拟声词。）
小乐队。我的沙锤，沙沙沙沙，我的盘子，我的小碗，我的锅盖，有趣的声音传来，沙沙作响，真的很活泼！
简介：孩子们，生活中有各种各样有趣的声音，孩子们会仔细观察并尝试模仿，您会发现很多乐趣。
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