太潘课《相反》适用于大班主题教学活动，使孩子能够准确地发现生活的对立或相对特征，并能准确地说出这些事物的“相反”字眼，并理解“逆向”的含义。快来看看幼儿园班级《相反》的教学计划。
活动目标。1.理解“反向”的含义。
2，可以准确地找到生活的对立或相对特征，并可以准确地说出这些事物的对立词。
3.初步感知日常生活中某些事物的特征是相反或相对的。
4.引导幼儿积极与材料互动。
5，让孩子学会利用肢体动作来配合游戏玩法。
教学重点，难度。
1.理解“反向”的含义。
2.掌握找到“对立面”的正确方法。
活动准备。1.教学书籍。
2.**和自制挂图。3.
实物：一个黑白乒乓球；一支长和短的铅笔；一个大小橡胶球；一块正方形和圆形的塑料；一本厚薄的书；一块棉花和小石头。将每组中的两个项目**在一起。
此外，还有一个大纸箱。
活动程序。一。魔术：改变（目的是引起孩子对学习的兴趣）
我先在右手展示白色的乒乓球。孩子会仔细观察它。经过动作处理后，我将展示右手乒乓球。此时，这不是孩子面前的白色乒乓球，而是黑色的乒乓球。球。
可自由接触两个球）
2.谁可以命名两个球（黑色乒乓球和白色乒乓球）
二。游戏：触摸婴儿（通过制作游戏让孩子们自己探索问题：相对是什么，因此是“反向”的含义）
1.拿出大纸箱，让感兴趣的孩子站起来触摸里面的物品。每次您触摸一组事物时，老师都会要求孩子仔细观察，然后找出这组事物的不同之处。
最后，请用您自己的话（即相反）说出这组文章的特征。让孩子们依次触摸纸盒中的物品。
2.然后引导孩子们立即总结游戏：像大小，长度，厚度，重量，正方形以及多少，它们是具有相反或相对含义的对象，我们称它们为相反。
人们称他们的名字为反义词）
3.在课堂上找到相反的事情。如：（我的书包很大，你的书包很小；我的铅笔很长，你的铅笔很短；我很高，你很矮。）
3.竞争：甚至一个（增强发现对立面）
1.显示挂图，以查看谁快速连接在一起（一次2人）
2.评论一个评论：在优势上放一个小星星。
4.显示**同一地点的相反字词（发挥幼儿的想象力和潜力，并进一步加深对“反向”的理解）
白天到晚上；笑着哭泣；忍耐不住；感冒变暖；回来；是或否）
5.师生互动。反义词（师生互动，养成情感）
6.通过总结周围的事物，再次引导孩子谈论“逆向”的含义。
七。扩大。1.对于您的房屋，谁在您的左边，谁在右边？谁是最前面的邻居，谁是邻居？
换个位置考虑一下）
教学反思。1.上课前我已经做好了充分的准备。
2.可以认真准备相关的体育教具：**，自制挂图和游戏中使用的物品等。
3，教学思路清晰，教学结构严谨，教学环节相互联系。
4.在教学《找相反》的探索活动中，我首先让孩子们看到，触摸，触摸等以获取事物的相关信息，然后通过使用兴奋，游戏，甚至一个可以自由说出的老师与学生的互动等。使幼儿能够主动，自动地参与学习的一系列活动，让孩子有意识地探索和发现，并大胆地想象出相对有特色的事物，然后让孩子们用自己的语言表达自己（即，相反的词）。
整个班级允许幼儿学习“玩耍”，“有趣”在中间，在“le”在中间。鼓励“运动”。它还为儿童创造了开始，移动和大脑的最佳场景。
各种各样的感官参与学习活动创造了最好的情况。整个课堂始终以（寻求对立面）为主要思路，突出了教学重点和突破难点。这不仅使幼儿能够学习新知识。
并且还发展了孩子的说话和想象能力，也激发了孩子的学习兴趣，孩子的潜力也得到了发挥。教学也收到了良好的效果。
5.美中不足的是，在教室里，学习困难的单个孩子的指导是不够的。如果我以后要上这节课，我将更加努力地进行创新，并努力变得更好。
小百科全书：相反，它意味着事物的两个方面是互斥或相反的。
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