幼儿园大班语言教案：百灵鸟的家。
活动目标：1．通过欣赏故事，了解笼鸟和益鸟的区别，知道鸟与我们人类的关系。
2．会大胆劝小玉放飞小鸟，增强幼儿语言表述力。
3．在"放飞小鸟"的体验活动中，培养关爱小鸟和热爱大自然的情感。
活动准备：1、经验准备：带孩子在生态体验场上体验过"鸟笼中的鸟"
2、教具准备：多**课件、小鸟。
活动过程：一、体验小鸟在大自然中自由飞翔的感觉。（放鸟叫录音）师：
听，谁来了呀？原来是一群百灵鸟唱着动听的歌飞来了。让我们也变成快乐的小百灵来玩一玩吧！
（边放**边说"小鸟们在蓝天上飞来飞去，一会儿飞到树枝上，为大树治病；一会儿飞到草丛中，和小草捉迷藏；它飞到了花园里，和花仙子们一起跳舞，小鸟们在温暖的阳光下，和煦的春风中自由自在、快乐的飞翔着……）幼儿听着**自由跳舞。
二、分段欣赏课件，了解故事情节。（**停，捕鸟声，放课件）师：哎呀不好了，发生什么事情啦？（小百灵被抓了。）小百灵是被谁抓了呢？请你们来猜猜看。
1．欣赏第一段课件，感受百灵鸟被关的感觉。师：到底是谁抓了小百灵呢？我们来看一看（**课件）
2．欣赏第二段课件，了解小玉抓百灵鸟的原因。师：小百灵被关在笼子里没有妈妈，没有同伴，很孤单，那么，小玉为什么还要抓小百灵呢？我们来听小玉说一说。"欣赏录像。
3．欣赏第三段课件，劝说小玉放鸟。
三、放飞小鸟，大胆表述对小鸟的关爱之情。
1．欢送小鸟，大胆表述对小鸟的爱意。师：现在小玉把小鸟交给了我们，让我们一起到外面去放飞小鸟吧。
（《祝你平安》**中离开）到户外："在我们放飞小鸟之前，请你们向小鸟去说一句告别和祝福的话！"幼儿自由和小鸟告别，再请个别幼儿表述。
"谁愿意和我们一起来分享和小鸟告别的话？"
2．放飞小鸟，共同体验回归自然的快乐。
幼儿园大班社会教案：自选商场。
活动目标：1、了解商场的一些常规，体验购物的感受。（逛商场时要寄存包，在商场内不能大声喧哗，不能见什么拿什么，没付账前不能吃，付账要排队，要付账。）
2、教育幼儿要遵守一些社会公德。
活动准备：1、布置商场场景、情景表演（在商场里一个小朋友和妈妈在购物，小朋友看见什么都想要，而且大声说话；一位阿姨选完商品后没排队挤到收银**去结账；一个小朋友没付账就把东西吃了。）
2、道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具。
活动过程：1、听**有节奏的走进活动室。
2、**情景表演，引导幼儿思考。（要求幼儿看清楚，他们在商场里干了什么？）教师提问：他们在商场里干了什么？这样做对不对？为什么？应该怎样做？
3、逛自选商场。
（1）请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，道具由幼儿自己选择。提醒**的幼儿必须看仔细。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？
（2）再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？
（3）另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？
4、教师小结，在商场里应该怎样做才正确。
幼儿园大班科学教案：生活中的数字。
活动目标：能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。
活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：数字卡片、 图画纸、 水彩笔若干。
活动过程：一、 开始部分：师：
"今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。
"让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。
二、基本部分。
1、提问：1）、在观察时你发现了什么？这些物品上的数字有什么用？
2）、小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？
2、仔细观察，了解数字的更多作用。
1）、通过说明方式，幼儿交流、讨论。
2）、提问：观察中，哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？
3、利用游戏，升华主题。游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。
三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。
活动反思：在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。
幼儿园大班**教案：蜜蜂做工。
认知目标：初步学习看图谱技能目标初步学会根据图谱进行节奏练习情感目标乐意与同伴一起进行节奏活动。
活动重点：指导能力弱的幼儿能跟上节奏活动难点指导幼儿根据指挥。
灵活变换节奏。
活动准备 ：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形。
座位，进退场**，录音机。
活动过程：一、 进场《火车快飞》。"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。"
二、律动：《生活模仿动作》 要求幼儿动作合拍。
三、 节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。"b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。"c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
"（两手拍一下打开。）d、"呀，这是什么呀？"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？
"（教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。（练习2遍）e、"毛毛虫拍死了，花。
儿又开了。"拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、 结束部分"小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？"（谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？
快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！"（随**做小鸟飞出场。）
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